Source: Portuguese Journal of Education; Vol. 36 No. 2 (2023): July - December; e23032 ; Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 36 Núm. 2 (2023): julio - diciembre; e23032 ; Journal Portugais de

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Teaching Natural Sciences for Inclusion: A Bibliometric Analysis of Specialized Literature ; Enseñanza de las Ciencias Naturales para la Inclusión: Un Análisis Bibliométrico de Literatura Especializada ; Ensino das Ciências Naturais para a Inclusão: Uma Análise Bibliométrica da Literatura Especializada

Authors : González-Román, Doris Tatiana; Martínez-Pérez, Leonardo Fabio

Subjects: inclusión; educación especial inclusiva; educación en ciencias

Source: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Research scenarios in Special and Inclusive Education; 12-32 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de

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Quality assessment of the Portuguese secondary school Biology and Geology exams ; Evaluación de la calidad de los exámenes de Biología y Geología en la educación secundaria portuguesa ; Avaliação da qualidade dos exames de Biologia e Geologia do ensino secundário português

Authors : Lopes, Teresa; Precioso, José

Subjects: Biologia e Geologia; Educação em ciências; Avaliação

Source: Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 2 (2022); 211-227 ; Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 2 (2022); 211-227 ; Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 2 (2022); 211-227

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Explorar o Lego “Women of Nasa” na (Re)Construção da Imagem de Cientista: Um Estudo em Físico-Química do 7.º Ano de Escolaridade

Authors : Coelho da Silva, José Luís; Durães, Miguel

Subjects: Educação em Ciências; Ciência e Sociedade; Natureza da Ciência

Source: Interacções; Vol. 18 No. 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022; 72-96 ; Interacções; Vol. 18 N.º 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022;

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O Trabalho Prático Investigativo como Metodologia Ativa no Processo de Ensino, de Aprendizagem e de Avaliação de Alunos do 2.º CEB

Authors : Serra, Inês; Dionísio Gonçalves, Carla Alexandra

Subjects: Trabalho Investigativo; Educação em ciências; Metodologias ativas

Source: Interacções; Vol. 18 No. 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022; 46-71 ; Interacções; Vol. 18 N.º 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022;

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CONCEÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCADORES DE INFÂNCIA E DE PROFESSORES DO 1.º CICLO ACERCA DO ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS

Authors : Bretes, Susana; Correia, Marisa

Subjects: atividades práticas/experimentais; conceções e práticas de educadores e professores; educação em ciências

Source: Revista da UI_IPSantarém; Vol. 6 No. 1 (2018): Investigação na Prática Pedagógica: o contexto de formação inicial de Professores e Educadores; 21-36 ; Revista da UI_IPSantarém; Vol. 6 N.º 1

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Responsible Research and Innovation in Science Education: The Solution or The Emperor’s New Clothes?

Authors : Lundström, Mats; Sjöström, Jesper; Hasslöf, Helen

Subjects: Responsible research and innovation (RRI); Scientific literacy; Nature of Science (NOS)

Source: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 5 No. 3 (2017): Education and Responsible Research and Innovation (RRI): International Perspectives; 11-27 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 5 Núm. 3

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Assessing Attitudes about Responsible Research and Innovation (RRI): The Development and Use of a Questionnaire

Authors : Blonder, Ron; Rap, Shelley; Zemler, Esty

Subjects: Responsible Research and Innovation (RRI); Socioscientific issues (SSI); Science Education

Source: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 5 No. 3 (2017): Education and Responsible Research and Innovation (RRI): International Perspectives; 122-156 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 5 Núm.

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O Desenvolvimento de Atividades Investigativas com Recurso à Web 2.0 no Âmbito da Investigação e Inovação Responsáveis

Authors : Dias, Carla Pacifico; Reis, Pedro

Subjects: Educação em Ciências; Inquiry-based science education; Investigação e Inovação Responsáveis (IIR)

Source: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 5 No. 3 (2017): Education and Responsible Research and Innovation (RRI): International Perspectives; 68-84 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 5 Núm. 3

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Aprender para além da escola… explorar os cinco sentidos num contexto de educação não formal com alunos do 1.º ciclo do ensino básico

Authors : Paixão, Fátima; Jorge, Fátima Regina; Taborda, Ana Raquel

Subjects: Ensino Básico; Educação em Ciências; Contextos não formais

Source: Interacções; Vol. 11 No. 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências ; Interacções; Vol. 11 N.º 39

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