Source: Areté, ; Vol. 3 No. 5 (2017); 39 - 68 ; Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela; Vol. 3 Núm. 5 (2017); 39 - 68 ; Areté, Jornal Digital do

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Perspectiva de la Gestión Curricular en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Central de Venezuela

Authors : Sojo, Elizabeth; Morillo, Gabriela; García, Jennifer

Subjects: Trabajo Social; currículo; competencias

Source: Pensamiento y Acción Social; Núm. 5 (2017); 133-146 ; 1856-1349

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DOCENCIA UNIVERSITARIA EN INTERNET.

Authors : Alvarado García, Ángel José

Subjects: Docencia; Educación Superior; estrategias de enseñanza y aprendizaje

Source: Docencia Universitaria; Vol. 7 Núm. 2 (2006) ; 2739-0357

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DOCENCIA UNIVERSITARIA EN INTERNET

Authors : Alvarado García, Ángel José

Subjects: Docencia; Educación Superior; estrategias de enseñanza y aprendizaje

Source: Docencia Universitaria; Vol. 6 Núm. 1 (2005) ; 2739-0357

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DOCENCIA UNIVERSITARIA EN INTERNET

Authors : Alvarado García, Ángel José

Subjects: Docencia; Educación Superior; estrategias de enseñanza y aprendizaje

Source: Docencia Universitaria; Vol. 7 Núm. 1 (2006) ; 2739-0357

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DOCENCIA UNIVERSITARIA EN INTERNET

Authors : González, Jesús

Subjects: Docencia; Educación Superior; estrategias de enseñanza y aprendizaje

Source: Docencia Universitaria; Vol. 5 Núm. 1 y 2 (2004) ; 2739-0357

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Foro sobre Didácticas de las Especialidades

Authors : Amaro de Chacín, Rosa

Subjects: Docencia; Educación Superior; estrategias de enseñanza y aprendizaje

Source: Docencia Universitaria; Vol. 5 Núm. 1 y 2 (2004) ; 2739-0357

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LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EN INTERNET

Authors : Febres Muñoz, Eduardo

Subjects: Docencia; Educación Superior; estrategias de enseñanza y aprendizaje

Source: Docencia Universitaria; Vol. 4 Núm. 2 (2003) ; 2739-0357

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Morles, Armando. La Producción de Revistas Científicas. Manual para Escritores y Editores. Editorial Tropykos. Caracas, 2003

Authors : Febres, Eduardo

Subjects: Docencia; Educación Superior; estrategias de enseñanza y aprendizaje

Source: Docencia Universitaria; Vol. 4 Núm. 2 (2003) ; 2739-0357

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