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Collection : Revistas Uned (Universidad Estatal A Distancia De Costa Rica) Subject : active learning Subject : covid-19 Subject : curriculum Subject : distance learning Subject : education Subject : ensenanza Subject : plan de estudios فلترة بواسطة : مصطلح موضوعي
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Academic Journal

Diseño Universal para el aprendizaje en la formación de profesores de matemática

Subjects: Enseñanza; Aprendizaje; Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

  • Source: Repertorio Científico; Vol. 26 No. 2 (2023): Repertorio Científico Vol26 Núm 2 2023; 176-184 ; Repertorio Científico; Vol. 26 Núm. 2 (2023): Repertorio Científico Vol26 Núm 2 2023; 176-184 ;

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Neurolinguistic Programming and the learning styles present in the student's learning process from the Virtual Learning Environments ; La programación neurolingüística y los estilos de aprendizaje presentes en el proceso de aprendizaje del estudiantado desde los entornos virtuales de aprendizaje

Subjects: Mediación pedagógica; Aprendizaje; enseñanza

  • Source: Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 No. 1 (2023): XXVII Edición; 200-224 ; Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 Núm. 1 (2023): XXVII Edición;

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Analysis of emotional self-regulation in toddlers and preschoolers (interactive group II) in the GAM-Guanacaste transition program during the 'Aprendo en casa' strategy due to COVID-19 ; Análisis de la autorregulación de las emociones en población estudiantil de materno infantil (grupo interactivo II) y de transición de la GAM y de Guanacaste, durante la estrategia Aprendo en Casa, debido al virus responsable de la COVID-19 ; Análise da auto-regulação das emoções na população estudantil de mãe e filho (grupo interativo II) e transição do GAM e Guanacaste, durante a estratégia 'Eu aprendo em casa' devido ao vírus responsável pela COVID-19

Subjects: emociones básicas; COVID-19; autorregulación

  • Source: Innovaciones Educativas; Vol. 25 No. 38 (2023): Reflections and research experiences for innovation; 36 - 57 ; Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias

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Fractions: teachers' knowledge and their contribution to the teaching of fourth grade students in Chilean schools. ; Las fracciones: conocimiento del profesorado y su contribución en la enseñanza para el estudiantado de cuarto grado en escuelas chilenas ; Frações: o conhecimento dos professores e sua contribuição para o ensino de frações para alunos da quarta série nas escolas chilenas

Subjects: Profesorado de primaria; Enseñanza de las Matemáticas; Aprendizaje

  • Source: Innovaciones Educativas; Vol. 25 No. 38 (2023): Reflections and research experiences for innovation; 23 - 35 ; Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias

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Bloom's revised taxonomy as a support for the writing of learning outcomes and constructive alignment. ; Taxonomía revisada de Bloom como apoyo para la redacción de resultados de aprendizaje y el alineamiento constructivo ; Revisão da Taxonomia da Bloom para apoiar a redação dos resultados do aprendizado e o alinhamento construtivo

Subjects: aprendizaje; educaci´ón superior; enseñanza

  • Source: Innovaciones Educativas; Vol. 25 No. 38 (2023): Reflections and research experiences for innovation; 140 - 155 ; Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias

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Perception of university students about classroom presence and remote presence during the COVID-19 pandemic ; Percepción de estudiantes universitarios acerca de la presencialidad en el aula y presencialidad remota durante la pandemia del COVID-19

Subjects: higher education; teaching; learning

  • Source: Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 No. 1 (2022): XXV Edición; 96-114 ; Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 Núm. 1 (2022): XXV Edición;

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Reflections on the historical evolution of the concept of distance education ; Reflexiones en torno a la evolución histórica del concepto de la educación a distancia ; Reflexões sobre a evolução histórica do conceito de educação a distância

Subjects: Distance Learning; Information Technologies; Pedagogy

  • Source: Innovaciones Educativas; Vol. 23 No. 34 (2021): Reflections and educational experiences for innovation.; 42 - 51 ; Innovaciones Educativas; Vol. 23 Núm. 34 (2021): Reflexiones y experiencias

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Aspects to be considered to integrate the learning outcomes approach into university curricular design ; Aspectos para integrar el enfoque de resultados de aprendizaje en el diseño curricular universitario ; Aspectos a considerar para integrar o enfoque de resultados de aprendizagem no desenho curricular universitário

Subjects: Learning; Higher Education; Assessment

  • Source: Innovaciones Educativas; Vol. 23 No. 34 (2021): Reflections and educational experiences for innovation.; 150 - 165 ; Innovaciones Educativas; Vol. 23 Núm. 34 (2021): Reflexiones y experiencias

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Innovate or fail: keys to think about a new institutionalization of learning in the 21st century school ; Innovar o fracasar: claves para pensar una nueva institucionalización de los aprendizajes en la escuela del siglo XXI ; Inovar ou fracassar: chaves para pensar em uma nova institucionalização da aprendizagem na escola do século 21

Subjects: Educational innovation; Mandatory schooling; Classroom

  • Source: Innovaciones Educativas; Vol. 23 No. 34 (2021): Reflections and educational experiences for innovation.; 52 - 69 ; Innovaciones Educativas; Vol. 23 Núm. 34 (2021): Reflexiones y experiencias

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The role of the mediator and the student in the face of new educational scenarios: COVID-19 ; El rol del mediador y del estudiante ante los nuevos escenarios educativos: COVID-19

Subjects: Virtual platform; MOODLE; COVID-19

  • Source: Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 12 No. 2 (2021): XXIV edición; 279 - 294 ; Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 12 Núm. 2 (2021): XXIV edición;

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