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Collection : Revistas Cientificas Pontifica Universidad Javeriana (Puj)
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Academic Journal

An approach to the educational complexity: how to negotiate it and optimize its formative richness in the classroom ; Una aproximación a la complejidad educativa: cómo gestionarla y optimizar su riqueza formativa en el aula ; Une approche de la complexité éducative: comment la gérer et optimiser sa recherche en salle de classe ; Uma aproximação à complexidade educativa: como geri-la e otimizar sua riqueza formativa na sala de aula

Subjects: Experiential learning; teacher education; teachers

  • Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 2 No. 3 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 2 Núm. 3 ; Revista Internacional de Pesquisa em

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Assisting the Professional Development of Teachers: www.practicareflexiva.pro ; Ayudar al desarrollo profesional de los docentes: www.practicareflexiva.pro ; Aider au développement professionnel des enseignants: www.practicareflexiva.pro ; Ajudar no desenvolvimento profissional dos docentes: www.practicareflexiva.pro

Subjects: Training of Teachers; Reflective Teaching; Teachers

  • Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4 No. 9 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4 Núm. 9 ; Revista Internacional de Pesquisa em

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Interlacing the Learning: from the Improvement of the PENTA UC Trainee Program to Education Practice ; Entretejiendo los aprendizajes: desde el programa deperfeccionamiento de la Pasantía PENTA UC a la práctica pedagógica ; Entre-tisser les apprentissages: à partir du programme de perfectionnement du stage PENTA UC à la pratique pédagogique ; Entrelaçando as aprendizagens: do programa de aperfeiçoamento do estágio PENTA UC à prática pedagógica

Subjects: Teachers Training; Evaluation; PENTA UC Internships

  • Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4 No. 7 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4 Núm. 7 ; Revista Internacional de Pesquisa em

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Reading and Taking Notes for Learning in Teacher Training: an Exploratory Study ; Leer y tomar apuntes para aprender en la formación docente: un estudio exploratorio ; Lire et prendre de notes pour apprendre dans la formation de l′enseignant:une étude exploratoire ; Lire et prendre de notes pour apprendre dans la formation de l′enseignant: une étude exploratoire ; Ler e tomar notas para aprender na formação docente: um estudo exploratório

Subjects: Reading; Writing; Teachers Training

  • Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4 No. 7 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4 Núm. 7 ; Revista Internacional de Pesquisa em

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Teaching and Scientific Training at Universities ; Docencia y formación científica universitaria ; Enseignement et formation scientifique universitaire ; Docência e formação científica universitária

Subjects: Research; Education; Higher

  • Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4 No. 7 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 4 Núm. 7 ; Revista Internacional de Pesquisa em

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New challenges for teachers of compulsory secondary: lifelong learning for attention to diversity in the classrooms ; Nuevos retos para el profesorado de secundaria obligatoria: formación permanente para la atención a la diversidad en las aulas ; Nouveaux défis pour le professorat de secondaire obligatoire: formation permanente pour l’attention à la diversité dans la salle de classe ; Novos desafios para os professores do ensino médio obrigatório: formação permanente para a atenção à diversidade na sala de aula

Subjects: Education; secondary teachers; training students

  • Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 2 No. 3 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 2 Núm. 3 ; Revista Internacional de Pesquisa em

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Flexible training in undergraduate programs of psychology in Colombia: a critical study ; La formación flexible en los programas de pregrado en psicología en Colombia: un estudio crítico ; La formation flexible aux programmes de licence en psychologie en Colombie : une étude critique ; A formação flexível dos programas de graduação em psicologia na Colômbia: um estudo crítico

Subjects: Flexible training; curricular structure; undergraduate program in psychology

  • Source: Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 9 No. 18 (2016); 147-172 ; Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 9 Núm. 18 (2016); 147-172 ; Revista

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