Source: Pedagogía y Saberes; No. 59 (2023): ; 69-82 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 59 (2023): jul.-dic.; 69-82 ; Pedagogía y Saberes; n. 59 (2023): ; 2500-6436 ; 0121-2494

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Montessori’s Pedagogy and Teacher Training. The Importance of Theory ; La pedagogía de Montessori y la formación de profesores. La importancia de la teoría ; Pedagogia Montessori e formação de professores. A importancia da teoria

Authors : Sanchidrián Blanco, Carmen

Subjects: Montessori; formación de profesores; historia de la educación

Source: Pedagogía y Saberes; No. 58 (2023): ene-jun; 9-22 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 58 (2023): ene-jun; 9-22 ; Pedagogía y Saberes; n. 58 (2023): ene-jun; 9-22 ; 2500-6436 ; 0121-2494

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What is a Genuine Political Education? Civic Education from the Perspective of Hanna Arendt’s Political Thought ; ¿Qué es una genuina educación política? La formación cívica desde la perspectiva el pensamiento político de Hanna Arendt ; O que é uma genuína educação política? A formação cívica desde a perspectiva do pensamento político de Hanna Arendt

Authors : Moreno-Caro, Omar Camilo

Subjects: educación cívica; formación ciudadana; filosofía de la educación

Source: Pedagogía y Saberes; No. 58 (2023): ene-jun; 151-162 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 58 (2023): ene-jun; 151-162 ; Pedagogía y Saberes; n. 58 (2023): ene-jun; 151-162 ; 2500-6436 ; 0121-2494

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Popular Education and Child Rearing: Contributions of an Experience ; Educación popular y educación en crianza: aportes de una experiencia ; Educação popular e educação infantil: contribuições de uma experiencia

Authors : Castaño Pineda, Yeferson; Lopera Uribe, Gloria Elena; Betancurth Loaiza, Diana Paola

Subjects: education; cualitative research; social justice

Source: Pedagogía y Saberes; No. 58 (2023): ene-jun; 187-200 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 58 (2023): ene-jun; 187-200 ; Pedagogía y Saberes; n. 58 (2023): ene-jun; 187-200 ; 2500-6436 ; 0121-2494

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Pedagogy: Theoretical and Professionals Emerging Questions in the Brazilian Context ; Pedagogía: cuestiones teóricas y profesionales emergentes en el contexto brasileño ; Pedagogia: Questões teóricas e profissionais emergentes no contexto brasileiro

Authors : Garrido-Pimenta, Selma; de Andrade Pinto, Umberto; Rolim de Lima Severo, José Leonardo

Subjects: pedagogy; pedagogue; science of education

Source: Pedagogía y Saberes; No. 59 (2023): ; 29-41 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 59 (2023): jul.-dic.; 29-41 ; Pedagogía y Saberes; n. 59 (2023): ; 2500-6436 ; 0121-2494

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The Notion of the Child in the Emile: A Cross Reading between Rousseau and Deleuze ; La noción de niño en el Emilio: una lectura cruzada entre Rousseau y Deleuze ; A noção da criança no Emílio: uma leitura cruzada entre Rousseau e Deleuze

Authors : Galindo Olaya, Juan Diego

Subjects: child; education; sensitive reason

Source: Pedagogía y Saberes; No. 59 (2023): ; 103-114 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 59 (2023): jul.-dic.; 103-114 ; Pedagogía y Saberes; n. 59 (2023): ; 2500-6436 ; 0121-2494

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Contributions of the Feminist Economy to Rethink the Teaching Profession ; Aportes de la economía feminista para repensar el magisterio ; Contribuições da Economia Feminista para repensar a profissão docente

Authors : Jiménez Narcia, Cora

Subjects: care; teaching; feminist economics

Source: Pedagogía y Saberes; No. 59 (2023): ; 170-181 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 59 (2023): jul.-dic.; 170-181 ; Pedagogía y Saberes; n. 59 (2023): ; 2500-6436 ; 0121-2494

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Regarding the Role of Pedagogy from Immanuel Kant ; A propósito del papel de la pedagogía desde Immanuel Kant ; Sobre o papel da pedagogia a partir de Immanuel Kant

Authors : Vallejo-Merino, Isabel Cristina; Álvarez-Bahena, Eyesid; Viveros-Chavarría, Edison Francisco

Subjects: pedagogy; education; training method

Source: Pedagogía y Saberes; No. 59 (2023): ; 83-92 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 59 (2023): jul.-dic.; 83-92 ; Pedagogía y Saberes; n. 59 (2023): ; 2500-6436 ; 0121-2494

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The Meaning of Pedagogy and its Object ; El sentido de la pedagogía y su objeto ; O significado da pedagogia e seu objeto

Authors : Furlán Malamud, Alfredo José; Ochoa Reyes, Nidia Eli

Subjects: pedagogía; conciencia reflexiva; educación

Source: Pedagogía y Saberes; No. 59 (2023): ; 20-28 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 59 (2023): jul.-dic.; 20-28 ; Pedagogía y Saberes; n. 59 (2023): ; 2500-6436 ; 0121-2494

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Comparative Education in the History of the Present Time ; La educación comparada en la historia del tiempo presente ; Educação comparada na história do tempo presente

Authors : Jiménez, Absalón

Subjects: comparative education; comparative history; history of the present time

Source: Pedagogía y Saberes; No. 59 (2023): ; 56-68 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 59 (2023): jul.-dic.; 56-68 ; Pedagogía y Saberes; n. 59 (2023): ; 2500-6436 ; 0121-2494

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