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Collection : Revistas Cientificas De La Universidad De Murcia
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Academic Journal

Reading to think. The non-fiction picturebook in the development of critical thinking ; Leer para pensar. El libro ilustrado de no ficción en el desarrollo del pensamiento crítico

Subjects: Libros ilustrados infantiles de no ficción; pensamiento crítico; capacidad argumentativa

  • Source: Distance Education Journal; Vol. 23 No. 75 (2023): Argumentación multimodal en dinámicas hipertextuales ; Revista de Educación a Distancia (RED); Vol. 23 Núm. 75 (2023): Argumentación multimodal

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Informational Competence and Critical Thinking in Non-University Teaching: a Systematic Review ; La competencia informacional y el pensamiento crítico en la enseñanza no universitaria: una revisión sistemática

Subjects: critical thinking; digital competence; systematic review

  • Source: RIITE Interuniversity Journal of Research in Educational Technology; Nº 9 Diciembre 2020 ; RIITE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa; Nº 9 Diciembre 2020 ;

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Comprehension of historical primary sources in 11th graders. A study on conflicting multiple texts on the explanation of the origin of the Spanish Civil War. ; Comprensión de fuentes primarias históricas en Bachillerato. Un estudio sobre la lectura de textos múltiples contradictorios de la Guerra Civil

Subjects: Educación Secundaria; Enseñanza de la Historia; Pensamiento Crítico

  • Source: Panta Rei. Digital Journal of History and Didactics of History; Vol. 17 (2023): Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia ; Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica

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Araucanía, a conflicting territory. Epistemic Beliefs of History Teachers in relation to the occupation process of the region ; La Araucanía, un espacio en conflicto. Creencias epistémicas del profesorado de Historia en relación con su proceso de ocupación

Subjects: Educación histórica; temas controversiales; pensamiento crítico

  • Source: Panta Rei. Digital Journal of History and Didactics of History; Vol. 17 (2023): Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia ; Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica

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Teacher education and critical thinking: Systematizing theoretical perspectives and formative experiences in Latin America

Subjects: Formación docente; pensamiento crítico; experiencias formativas

  • Source: Journal of Educational Research; Vol. 39 No. 1 (2021); 149-167 ; Revista de Investigación Educativa; Vol. 39 Núm. 1 (2021); 149-167 ; 1989-9106 ; 0212-4068

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The Narrative Framing of Violence in Teaching Resources about the Spanish Conquest of America ; Marcos narrativos de la violencia en recursos educativos sobre la Conquista de América

Subjects: enseñanza de la historia; temas controversiales; textos escolares

  • Source: Panta Rei. Digital Journal of History and Didactics of History; Vol. 12 (2018); 93-118 ; Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia; Vol. 12 (2018); 93-118 ; 2386-8864 ;

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The Comparison of STEM approach and SSCS Learning Model for Secondary School-Based on K-13 Curriculum: The Impact on Creative and Critical Thinking Ability ; La comparación del enfoque STEM y el modelo de aprendizaje SSCS para la escuela secundaria basado en el plan de estudios K-13: el impacto en la capacidad de pensamiento creativo y crítico

Subjects: creative thinking; critical thinking; curriculum

  • Source: Distance Education Journal; Vol. 22 No. 70 (2022): Ordinario ; Revista de Educación a Distancia (RED); Vol. 22 Núm. 70 (2022): Ordinario ; 1578-7680

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Argumentation within Text Commentary: Spanish Language and Literature Teachers’ Beliefs in the Current Context of Multimodal and Hypertextual Reception ; La argumentación en el comentario de texto: creencias del profesorado de Lengua castellana y literatura en el contexto actual de recepción multimodal e hipertextual

Subjects: Creencias; Profesorado; Argumentación

  • Source: Distance Education Journal; Vol. 23 No. 75 (2023): Argumentación multimodal en dinámicas hipertextuales ; Revista de Educación a Distancia (RED); Vol. 23 Núm. 75 (2023): Argumentación multimodal

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Threading metaliteracy into Translation and Interpreting undergraduates’ information literacy training: A reflective active learning approach ; ENHEBRANDO LA META-ALFABETIZACIÓN EN LA FORMACIÓN EN ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL DEL ESTUDIANTADO DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN: UN ENFOQUE DE APRENDIZAJE ACTIVO Y REFLEXIVO

Subjects: information literacy; metaliteracy; Translation and Interpreting undergraduates

  • Source: Information Science Journal; Vol. 25 (2022) ; Anales de Documentación; Vol. 25 (2022) ; Anais de documentação; Vol. 25 (2022) ; 1697-7904 ; 1575-2437

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Models and the role of women in illustrated comedy. A practical case of its teaching and analysis in university classrooms from a gender perspective ; Los modelos y el papel de las mujeres en la comedia ilustrada. Un caso práctico de su enseñanza y análisis en las aulas universitarias desde el enfoque de género

Subjects: La familia a la moda; Mª Rosa de Gálvez; comedia neoclásicaas its analysis is carried out in the classroom within a subject of the Degree in Hispanic Language and Literature. The approach to Spanish Literature of the Eighteenth Century from a gender perspective motivates students' interest in a large number of works of the period

  • Source: iQual. Revista de Género e Igualdad; No. 4 (2021): iQual. Revista de Género e Igualdad; 142-160 ; iQual. Revista de Género e Igualdad; Núm. 4 (2021): iQual. Revista de Género e Igualdad; 142-160

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