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Reasoning of preservice elementary education teachers on the socioscientific controversy 'breastfeeding versus formula milk'. Influence of an instructional module ; Razonamiento de profesorado de Educación Primaria en Formación Inicial sobre la controversia sociocientífica “leche materna versus leche de fórmula”. Influencia de una propuesta formativa

• Authors : Palma-Jiménez, Miriam; Cebrián-Robles, Daniel; Blanco-López, Ángel

Subjects: Preservice teachers; Socioscientific controversy; Human breastfeeding

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 21 No. 1 (2024): 21(1), marzo de 2024; 1601 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 21 Núm. 1

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El papel del razonamiento analógico en la construcción histórica de la noción de fuerza gravitatoria y del modelo del Sistema Solar (Primera parte)

• Authors : Oliva Martínez, J.Mª.

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; 1(1), Enero de 2004; pp. 31-44 ; 1697-011X

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El papel del razonamiento analógico en la construcción histórica de la noción de fuerza gravitatoria y del modelo de Sistema Solar (Segunda parte)

• Authors : Oliva Martínez, J.Mª.

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; 1(3), Septiembre de 2004; pp. 167-186 ; 1697-011X

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The mammogonia: inductive reasoning from the mammalian tooth enamel line, understood as a premise, to the design of the integral system of the time/being ; La Mammogonía: razonamiento inductivo desde la línea de esmalte del diente de los mamíferos, entendida como premisa, hasta el diseño del sistema integral tiempo/ser

• Authors : Ruiz Bustos, Antonio

Subjects: Mammals; teeth; mitosis areas

• Source: Revista Atlántica-Mediterránea de Prehistoria y Arqueología Social; Vol. 16 (2014): Revista Atlántica-Mediterránea de Prehistoria y Arqueología Social. Homenaje al profesor Oswaldo Arteaga.;

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Razonamiento basado en modelos y cambio conceptual

• Authors : Nersessian, N.

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; 4(3), Septiembre de 2007; pp. 563-570 ; 1697-011X

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From Melilla to Strasbourg: unpacking the Spanish inspiration in the ECtHR's volte-face on Article 4 of Protocol No. 4 ECHR ; De Melilla a Estrasburgo: un análisis de la inspiración española en el giro del TEDH con respecto al Artículo 4 del Protocolo N.º 4 CEDH ; De Melilla à Strasbourg : une analyse de l’inspiration espagnole dans le revirement de la CEDH vis-à-vis de l’Article 4 du Protocole No. 4 CEDH

• Authors : Bosch March, Clara

Subjects: Ceuta; prohibición de expulsiones colectivas de extranjeros; Melilla

• Source: PEACE & SECURITY-PAIX ET SÉCURITÉ INTERNATIONALES (EuroMediterranean Journal of International Law and International Relations); No. 12 (2024): Issue # 12 (2024) ; PEACE & SECURITY-PAIX ET SÉCURITÉ

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Weaving connections: the transformative symbiosis between learning and Artificial Intelligence ; Tejiendo conexiones: la simbiosis transformadora entre aprendizaje e Inteligencia Artificial ; Tecer ligações: a simbiose transformadora entre aprendizagem e Inteligência Artificial

• Authors : Aparicio-Gómez, Oscar-Yecid; Aparicio-Gómez, Carlos-Alfonso; von Feigenblatt, Otto Federico

Subjects: Aprendizaje humano; Inteligencia Artificial; Educación tecnológica

• Source: Hachetetepé. Scientific journal of Education and Communication; No. 28 (2024); 1103 ; Hachetetepé. Revista científica de Educación y Comunicación; Núm. 28 (2024); 1103 ; Hachetetepé. Revista

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El papel de las analogías en la creatividad de los científicos: la teoría del campo electromagnético de Maxwell como caso paradigmático de la historia de las ciencias

• Authors : Acevedo Díaz, J.A.

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; 1(3), Septiembre de 2004; pp. 187-204 ; 1697-011X

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Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología

• Authors : González Galli, Leonardo Martín; Meinardi, Elsa Noemí

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 14 No. 3 (2017): 14(3), September 2017; pp. 535-549 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 14 Núm.

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Teaching and learning to think about the nature of science: a card game as a resource in primary education ; Enseñar y aprender a pensar sobre la naturaleza de la ciencia: un juego de cartas como recurso en educación primaria

• Authors : Manassero-Mas, María-Antonia; Vázquez Alonso, Ángel

Subjects: nature of science; serious learning game; scientific practice scientific thinking skills

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 20 No. 2 (2023): 20(2), april 2023 ; 2202 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 20 Núm. 2 (2023):

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