نتائج البحث

Una aproximación al uso de la metáfora en la publicidad británica y en la española desde la teoría de la relevancia

• Authors : Díaz Pérez, Francisco Javier

Subjects: metáfora; publicidad; teoría de la relevancia

• Source: Pragmalingüística; No. 7: 1999; 45-64 ; Pragmalingüística; Núm. 7: 1999; 45-64 ; Pragmalingüística; No 7: 1999; 45-64 ; 2445-3064 ; 1133-682X

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Delimitación de Áreas Urbanas con Frente Costero: Una Aplicación de la Teoría de Sistemas Costeros Socio-Ecológicos

• Authors : Chavarria Zuñiga, Laura; de Andres, María; Gomez-Enri, Jesús

Subjects: ciudades costeras; Gestión Basada en Ecosistemas; delimitación espacial

• Source: Costas; Vol. 3 Núm. 1 (2021): Revista COSTAS: Manejo Costero Integrado ; 2304-0963

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Poética comparada: la teoría de los géneros literarios en las tradiciones occidental y arabo-islámica. ; Comparative Poetics: the theory of literary genres in the Western and Arab-Islamic traditions ; Poética comparada: la teoría de los géneros literarios en las tradiciones occidental y arabo-islámica. ['Comparative Poetics: the theory of literary genres in the Western and Arab-Islamic traditions']

• Authors : RODRÍGUEZ SIERRA, Francisco M.

• Source: الأندلس مغرب; عدد 11 (2004): Al-Andalus MAGREB; 107-130 ; Al-Andalus Magreb; No. 11 (2004): Al-Andalus MAGREB; 107-130 ; Al-Andalus Magreb; Núm. 11 (2004): Al-Andalus MAGREB; 107-130 ;

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Appraisal analysis of adjectives in letters to shareholders from British and Spanish companies ; El análisis de los adjetivos en las cartas a accionistas de las empresas británicas y españolas desde la Teoría de la valoración ; L'étude des adjectifs dans les lettres aux actionnaires des entreprises britanniques et espagniles à partir de la Théorie de l'Appraisal

• Authors : Skorczynska Sznajder, Hanna

Subjects: valoración; adjetivo; carta a accionistas

• Source: Pragmalingüística; No. 29: 2021; 421-439 ; Pragmalingüística; Núm. 29: 2021; 421-439 ; Pragmalingüística; No 29: 2021; 421-439 ; 2445-3064 ; 1133-682X ; 10.25267/Pragmalinguistica.2021.i29

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Learning Einstein’s Theory of Special Relativity: State Of the Art ; Aprendizaje de la Teoría de la Relatividad Restringida de Einstein. Estado de la Cuestión

• Authors : Prado Orbán, Xabier; Domínguez-Castiñeiras, José Manuel; Area, Iván

Subjects: Einstein's spcaeli relativity. Geometry of Minkowski. Learning difficulties. Bibliographic review; Relatividad restringida de Einstein. Geometría de Minkowski. Dificultades de aprendizaje. Revisión bibliográfica

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 17 No. 1 (2020): 17(1). January 2020; 1103 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación

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Gibraltar, ¿costa española? Por una reformulación de la teoría de la ‘costa seca’ sobre el puerto y las aguas en torno al Peñón

• Authors : Del Valle Gálvez, Alejandro

Subjects: United Nations; Law of the Sea; Sovereignty

• Source: Cuadernos de Gibraltar – Gibraltar Reports; No. 3 (2019): Issue # 3 (2018-2019) ; Cuadernos de Gibraltar – Gibraltar Reports; Núm. 3

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Inferencia y atenuación en la teoría de la información

• Authors : Portillo Fernández, Jesús

Subjects: tema; rema; atenuación

• Source: Pragmalingüística; No. 19: 2011; 79-95 ; Pragmalingüística; Núm. 19: 2011; 79-95 ; Pragmalingüística; No 19: 2011; 79-95 ; 2445-3064 ; 1133-682X

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Mentiras, relevancia y teoría de la mente

• Authors : Camacho Taboada, Victoria

Subjects: mentiras; teoría de la mente; máxima de cualidad

• Source: Pragmalingüística; No. 13: 2005; 51-64 ; Pragmalingüística; Núm. 13: 2005; 51-64 ; Pragmalingüística; No 13: 2005; 51-64 ; 2445-3064 ; 1133-682X

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Celebremos el primer centenario de la Teoría de la Relatividad conociendo a los científicos y su trabajo

• Authors : Carretero, Mª.B.

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; 3(2), Abril de 2006; pp. 287-299 ; 1697-011X

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Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

• Authors : Moreno, Lilian; Zuñiga, Katherine; Cofré, Hernán

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Vol. 15 No. 3 (2018): 15(3), September 2018; 3105 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación

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