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Collection : Revista Pratica Docente (Rpd - Instituto Federal De Educacao, Ciencia E Tecnologia Do Estado Do Mato Grosso, Ifmt-Campus Confresa)
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Academic Journal

TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EMANCIPADORA

Subjects: Educação Profissional e Tecnológica; Teoria Histórico-crítica; Processo Formativo

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 768-780 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a

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HISTORICAL-CRITICAL THEORY: THE PATH TO AN EMANCIPATORY PROFESSIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION ; TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EMANCIPADORA

Subjects: Educação Profissional e Tecnológica; Teoria Histórico crítica; Processo Formativo

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018; 768-780 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3 Núm. 2 (2018): Julho a

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THE FUNCTIONALITY OF VOCATIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION: A CONSTRUCTION DEPENDENT ; A FUNCIONALIDADE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA CONSTRUÇÃO DEPENDENTE

Subjects: Educação profissional; Universidade tecnológica; Políticas educacionais

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 2 No. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 351-365 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 2 Núm. 2 (2017): Julho a

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A FUNCIONALIDADE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA CONSTRUÇÃO DEPENDENTE

Subjects: Educação Profissional; Políticas Educacionais; Universidade Tecnológica

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 2 No. 2 (2017): Julho a Dezembro de 2017; 351-365 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 2 Núm. 2 (2017): Julho a

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COMMON EPISTEMOLOGICAL AND METHODOLOGICAL CONSIDERATIONS AND CONTRIBUTIONS IN EDUCATIONAL RESEARCH: A NECESSARY REFLECTION ; CONSIDERACIONES Y CONTRIBUCIONES EPISTEMOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS COMUNES EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: UNA REFLEXIÓN NECESARIA ; CONSIDERAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS COMUNS NA PESQUISA EDUCACIONAL: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA

Subjects: Educação Profissional e Tecnológica; Trabalho como Princípio Educativo; Formação do Trabalhador

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e009 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022):

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THE REFORM OF BRAZILIAN SECONDARY EDUCATION AND TEACHING IN BIOLOGY IN PROFESSIONAL EDUCATION: UNDERSTANDING IN ORDER TO RESIST ; LA REFORMA DE LA ENSEÑANZA MEDIA BRASILEÑA Y LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: COMPRENDER PARA RESISTIR ; O NOVO ENSINO MÉDIO E A DOCÊNCIA EM BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: COMPREENDER PARA RESISTIR

Subjects: Novo Ensino Médio; Ensino Médio; Educação Profissional e Tecnológica

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): Janeiro a Abril de 2022 (Fluxo contínuo); e017 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022):

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INTEGRATE, LEARN, GROW: STUDY PLANNING AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT WORKSHOPS AT THE FEDERAL INSTITUTE OF SANTA CATARINA - TUBARÃO CAMPUS ; INTEGRAR, APRENDER, CRECER: TALLERES DE PLANIFICACIÓN DE ESTUDIOS Y DESARROLLO PROFESIONAL EN EL INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA - CAMPUS TUBARÃO ; INTEGRAR, APRENDER, CRESCER: OFICINAS DE PLANEJAMENTO DE ESTUDOS E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA - CÂMPUS TUBARÃO

Subjects: Permanência e êxito; Projeto de ensino; Planejamento de estudos

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22071 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3

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Integrate, Learn, Grow: study planning and professional development workshops at the Federal Institute of Santa Catarina - Tubarão campus ; Integrar, Aprender, Crecer: talleres de planificación de estudios y desarrollo profesional en el Instituto Federal de Santa Catarina - campus Tubarão ; Integrar, Aprender, Crescer: oficinas de planejamento de estudos e desenvolvimento profissional no Instituto Federal de Santa Catarina - câmpus Tubarão

Subjects: Permanência e êxito; Projeto de ensino; Planejamento de estudos

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): September to December 2022; e22071 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Septiembre a

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THE REFORM OF BRAZILIAN SECONDARY EDUCATION AND TEACHING IN BIOLOGY IN PROFESSIONAL EDUCATION: UNDERSTANDING IN ORDER TO RESIST ; LA REFORMA DE LA ENSEÑANZA MEDIA BRASILEÑA Y LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: COMPRENDER PARA RESISTIR ; O NOVO ENSINO MÉDIO E A DOCÊNCIA EM BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: COMPREENDER PARA RESISTIR

Subjects: High School Reform; Professional education; Biology teacher

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): January to April 2022; e017 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022;

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COMMON EPISTEMOLOGICAL AND METHODOLOGICAL CONSIDERATIONS AND CONTRIBUTIONS IN EDUCATIONAL RESEARCH: A NECESSARY REFLECTION ; CONSIDERACIONES Y CONTRIBUCIONES EPISTEMOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS COMUNES EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: UNA REFLEXIÓN NECESARIA ; CONSIDERAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS COMUNS NA PESQUISA EDUCACIONAL: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA

Subjects: Professional and Technological Education. Work as an Educational Principle. Worker Training; Educación Profesional y Tecnológica. El trabajo como principio educativo. Formación de trabajadores; Educação Profissional e Tecnológica. Trabalho como Princípio Educativo. Formação do Trabalhador

  • Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 1 (2022): January to April 2022; e009 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero a Abril 2022;

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