Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23032 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 Núm. 1

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PUBLIC SCHOOLS IN PLURILINGUAL COMMUNITIES: THEORETICAL-METHODOLOGICAL FRAMEWORK OF SCIENTIFIC PRODUCTIONS FROM 2007 TO 2021 ; ESCUELAS PÚBLICAS EM COMUNIDADES PLURILÍNGÜES: MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO DE LAS PRODUCCIONES CIENTÍFICAS DE 2007 A 2021 ; ESCOLAS PÚBLICAS EM COMUNIDADES PLURILÍNGUES: ARCABOUÇO TEÓRICO-METODOLÓGICO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE 2007 A 2021

Authors : Bergamini do Nascimento, Kelin Regina

Subjects: Ensino Fundamental; Integração Escolar; Educação Intercultural

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23005 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 Núm. 1

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Public Schools in Plurilingual Communities: theoretical-methodological framework of scientific productions from 2007 to 2021 ; Escuelas Públicas em Comunidades Plurilíngües: marco teórico-metodológico de las producciones científicas de 2007 a 2021 ; Escolas Públicas em Comunidades Plurilíngues: arcabouço teórico-metodológico das produções científicas de 2007 a 2021

Authors : Nascimento, Kelin Regina Bergamini do

Subjects: Elementary School; School Integration; Intercultural Education

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): January to April 2023 (Continuous flow); e23005 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 Núm. 1 (2023):

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MATHEMATICS PROBLEM POSING: ITINERARY OF BRAZILIAN ACADEMIC PRODUCTIONS FROM 2011 TO 2020 ; FORMULACIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: ITINERARIO DE LAS PRODUCCIONES ACADÉMICAS BRASILEÑAS DE 2011 A 2020 ; FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA: ITINERÁRIO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS BRASILEIRAS NO PERÍODO DE 2011 A 2020

Authors : Teixeira, Cristina de Jesus; Eustáquio Moreira, Geraldo

Subjects: Revisão sistemática; Formulação de problemas; Ensino fundamental e médio

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 2 (2022): Maio a Agosto de 2022 (Fluxo Contínuo); e22035 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 2 (2022):

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GEOMETRIC RACING GAME: AN EXPERIENCE REPORT ON A PROPOSAL FOR TEACHING GEOMETRY IN A 6TH GRADE CLASS ; JUEGO DE CARRERAS GEOMETRICAS: UN RELATO DE EXPERIENCIA SOBRE UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN UNA CLASE DE SEXTO GRADO ; JOGO CORRIDA GEOMÉTRICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA EM UMA TURMA DE 6º ANO

Authors : Noronha Dornelles, Deise Cristina; Santos Figueiredo, Juliana Dacyelles; Rodrigues Trevisan, Andreia Cristina

Subjects: Ensino Fundamental; Livro didático; Geometria

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22081 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3

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DIDACTIC SEQUENCE APPLIED IN SCIENCE TEACHING FROM THE PERSPECTIVE OF SCIENTIFIC LITERACY WITH FOCUS ON CTS/CTSA ; SECUENCIA DIDÁCTICA APLICADA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA CON ENFOQUE EN CTS/CTSA ; SEQUÊNCIA DIDÁTICA APLICADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM FOCO CTS/CTSA

Authors : Merotto Foletto, Rosieli Geraldina; Fabris Barcellos, Bárbara; Britto Côgo, Sannya Maria

Subjects: Contextualização; Interdisciplinaridade; Ensino Fundamental

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo); e22063 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3

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Didactic sequence applied in Science teaching from the perspective of Scientific Literacy with focus on CTS/CTSA ; Secuencia didáctica aplicada en la enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva de la Alfabetización Científica con enfoque en CTS/CTSA ; Sequência didática aplicada no Ensino de Ciências na perspectiva da Alfabetização Científica com foco CTS/CTSA

Authors : Foletto, Rosieli Geraldina Merotto; Barcellos , Bárbara Fabris; Côgo, Sannya Maria Britto

Subjects: Contextualization; Interdisciplinarity; Elementary School

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): September to December 2022; 22063 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Septiembre a

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Geometric Racing game: an experience report on a proposal for teaching geometry in a 6th grade class ; Juego de Carreras Geometricas: un relato de experiencia sobre una propuesta para la enseñanza de la geometría en una clase de sexto grado ; Jogo Corrida Geométrica: um relato de experiência sobre uma proposta para o ensino de geometria em uma turma de 6º ano

Authors : Dornelles, Deise Cristina Noronha; Figueiredo, Juliana Dacyelles Santos; Trevisan, Andreia Cristina Rodrigues

Subjects: Elementary School; Textbook; Geometry

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 3 (2022): September to December 2022; e22081 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 3 (2022): Septiembre a

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Mathematics problem posing: itinerary of Brazilian academic productions from 2011 to 2020 ; Formulación de problemas matemáticos: itinerario de las producciones académicas brasileñas de 2011 a 2020 ; Formulação de problemas de matemática: itinerário das produções acadêmicas brasileiras no período de 2011 a 2020

Authors : Teixeira, Cristina de Jesus; Moreira , Geraldo Eustáquio

Subjects: Systematic review; Problem posing; Elementary school

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 7 No. 2 (2022): May to August 2022; e22025 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 7 Núm. 2 (2022): Mayo a Agosto 2022;

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THE POTENTIAL OF EXPERIMENTATION IN SCIENCES FOR LEARNING THE EARTH’S ATMOSPHERE ; O POTENCIAL DA EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM DA ATMOSFERA TERRESTRE

Authors : Sena Raposo, Débora de; Soares Menezes, Kelly; Barreto Dutra, Leandro

Subjects: Contextualização do Conteúdo; Demonstração; Ensino Fundamental

Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 3 (2020): Setembro a Dezembro 2020 (Fluxo contínuo); 1802-1816 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 3

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