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English Professors (Re)claiming For a Change in Initial Teacher Formation ; Los profesores de Inglés (re)clamando por un cambio en el concepto de formación inicial de profesores

• Authors : Castañeda Trujillo, Jairo Enrique

Subjects: pedagogía crítica; profesores de inglés en formación; práctica pedagógica

• Source: Enletawa Journal; Vol. 12 No. 1 (2019): ENLETAWA Journal; 62-79 ; Enletawa Journal; Vol. 12 Núm. 1 (2019): ENLETAWA Journal; 62-79 ; 2463-1965 ; 2011-835X

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The The dynamic process of student-teachers’ construction of identity as future teachers ; El proceso dinámico de construcción de identidad estudiantes- profesores como futuros profesores ; Le processus dynamique de construction de l’identité des élèves-enseignants en tant que futurs enseignants ; O processo dinâmico de construção da identidade de estudantes-professores como futuros professores

• Authors : Torres Cepeda, Nancy Maria; Ramos Holguín, Bertha

Subjects: identity; teacher identity; life stories

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica; No. 38 (2021): Continuous publication; 1-20 ; Cuadernos de Lingüística Hispánica; Núm. 38 (2021): Publicación Continua; 1-20 ; 2346-1829 ; 0121-053X

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Teachers and Students of Righteousness: Discursivities in Education. ; Profesores y estudiantes de derecho: discursividades en la educación.

• Authors : Espinosa Pérez , Beatriz

Subjects: Language and right; discourse; Improvement of the teaching

• Source: Derecho y Realidad; Vol. 1 No. 1 (2003): Julio - Diciembre; 14-18 ; Derecho y Realidad; Vol. 1 Núm. 1 (2003): Julio - Diciembre; 14-18 ; Derecho y Realidad; v. 1 n. 1 (2003): Julio - Diciembre; 14-18

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From dealing with teacher resistance to working on teacher resilience ; De lidiar con la resistencia de los profesores a trabajar en la resiliencia de los profesores

• Authors : Reinders, Hayo

• Source: Enletawa Journal; Vol. 11 No. 1 (2018): Enletawa Journal; 69-76 ; Enletawa Journal; Vol. 11 Núm. 1 (2018): Enletawa Journal January - June 2018; 69-76 ; 2463-1965 ; 2011-835X

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Virtual Learning Communities: A Contribution to the Pre-Service Teachers’ Learning ; Comunidades virtuales de aprendizaje: una contribución al aprendizaje de los futuros profesores

• Authors : Herrera Mateus, Catalina; Herrera Varela, Brenda Julieth; García Arjona, John Jairo

Subjects: Learning; reflective practice; virtual learning communities

• Source: Enletawa Journal; Vol. 15 No. 1 (2022): ENLETAWA JOURNAL ; Enletawa Journal; Vol. 15 Núm. 1 (2022): ENLETAWA JOURNAL ; 2463-1965 ; 2011-835X

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Not Easy Being “Me”: Deconstructing Foreign Language Teachers’ Self Through Collaborative Autoethnography ; No es fácil ser 'yo': Deconstruyendo el yo de los profesores de lenguas extranjeras a través de la Autoetnografía colaborativa

• Authors : Hernández Victoria, Juan Camilo; Diaz González, Laura Daniela; Méndez Garzón, Franz Stehf

Subjects: collaborative autoethnography; narratives; reflections

• Source: Enletawa Journal; Vol. 14 No. 2 (2021): Enletawa Journal ; Enletawa Journal; Vol. 14 Núm. 2 (2021): Enletawa Journal ; 2463-1965 ; 2011-835X

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Spanish PIBID: a space that brings school and future teachers together ; El Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia de Español: un espacio de acercamiento entre la escuela y los futuros profesores ; PIBID/Espanhol: espaço de aproximação entre escola e futuros professores

• Authors : Bergmann, Juliana Cristina Faggion; Cesco, Andréa

Subjects: PIBID; initial training; teaching

• Source: Praxis & Saber; Vol. 12 No. 28 (2021): Educación ambiental desde culturas y territorios en conflictos socioambientales en América Latina; e10879 ; Praxis & Saber; Vol. 12 Núm. 28 (2021): Educación

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First Normal School for Men in Guatemala (1875-1918 first stage). Foundation, authorities, teachers, crises and permanent changes ; Primera Escuela Normal para varones en Guatemala (1875-1918 primera etapa). Fundación, autoridades, profesores, crisis y cambios constantes ; Primeiro Colégio de Formação de Professores para Rapazes na Guatemala (1875-1918 primeira etapa). Fundação, autoridades, professores, crises e mudanças constantes

• Authors : López Rivas, Oscar Hugo; Hernández Ayala, Ana María

Subjects: Normal School; normalism in Guatemala; crisis

• Source: Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 24 No. 38 (2022): Adela Speretti (1865-1902); 37-61 ; Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 24 Núm. 38 (2022): Adela Speretti

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Inmersión del software geogebra en la formación inicial de futuros profesores

• Authors : Ortiz Rodríguez, Alexandra; Congreso Internacional de Educaciones, Pedagogías y Didácticas. Pedagogías Críticas Latinoamericanas : Experiencias de Maestras y Maestros (2º : 2020 Octubre 6-9 : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja)

Subjects: Geogebra (Programa para computador) - Enseñanza; Innovaciones educativas - Congresos; conferencias

• Source: https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/cong_ped/cong_ped/paper/view/3682.

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Prácticas colaborativas de investigación en formación de profesores de matemáticas

• Authors : Jiménez Espinosa, Alfonso

Subjects: Formación profesional de maestros; Formación profesional de maestros de matemáticas; Profesores - Formación profesional

• Source: http://clame.org.mx/uploads/actas/ALME31_No.1.pdf.

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