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The effect of Content and Language Integrated Learning on the development of English reading comprehension skills ; Efecto del Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en inglés ; L’Enseignement d’une Matière Intégré à une Langue Étrangère sur le développement des compétences de compréhension des écrits en anglais

• Authors : Quintana Aguilera, Jaumer Andrés; Restrepo Castro, Daniela; Romero, Gonzalo

Subjects: Reading comprehension; Content and Language Integrated Learning; Reading comprehension strategies

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 47 ##issue.no## 2 (2019): julio-diciembre de 2019; 427-452 ; Lenguaje; Vol. 47 Núm. 2 (2019): julio-diciembre de 2019; 427-452 ; 2539-3804 ; 0120-3479 ;

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Fictionality as a didactic strategy in the development of intercultural communicative competence in foreign languages-cultures ; La ficcionalidad como estrategia didáctica en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en las lenguas-culturas extranjeras ; La fiction en tant que stratégie d'enseignement dans le développement de la compétence communicative interculturelle dans les langues-cultures etrangères

• Authors : Herrera Pineda, Jorge Hernán

Subjects: Fictionality; Interculturality; Critical hermeneutics

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 46 ##issue.no## 2 (2018): julio-diciembre de 2018; 242-265 ; Lenguaje; Vol. 46 Núm. 2 (2018): julio-diciembre de 2018; 242-265 ; 2539-3804 ; 0120-3479 ;

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Bilingual developmental pattern, linguistic and metalinguistic skills: 2nd and 5th graders in a pilot bilingual school in Quindío, Colombia ; Patrón de desarrollo bilingüe, habilidades lingüísticas y metalingüísticas: grados 2° y 5° en una institución educativa bilingüe piloto del Quindío, Colombia ; Modèle de développement bilingue, habiletés linguistiques et métalinguistiques : en deux cours de l´école primaire dans une institution éducative bilingue pilote du Département de Quindío en Colombie

• Authors : Galindo Martínez, Angelmiro; Botero Restrepo, Margarita Alexandra

Subjects: Bilingualism; Bilingual education; Language immersion

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 44 ##issue.no## 2 (2016): julio-diciembre de 2016; 313-339 ; Lenguaje; Vol. 44 Núm. 2 (2016): julio-diciembre de 2016; 313-339 ; 2539-3804 ; 0120-3479

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Writing groups for the development of academic-scientific writing: A literature review of Anglo-saxon works ; Grupos para el desarrollo de la escritura científico-académica: una revisión de trabajos anglosajones ; Groupes pour le développement de l'écriture scientifique-académique: une analyse des travaux anglo-saxons

• Authors : Colombo, Laura; Carlino, Paula

Subjects: Academic literacies; Postgraduate studies and faculty development; Writing groups

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 43 ##issue.no## 1 (2015): enero-junio de 2015; 13-34 ; Lenguaje; Vol. 43 Núm. 1 (2015): enero-junio de 2015; 13-34 ; 2539-3804 ; 0120-3479

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Development of Conventional Writing Abilities through Social Developmentally Appropriate Practices ; Desarrollo de habilidades de escritura convencional a través de prácticas sociales evolutivamente apropiadas ; Développement des habilités d’écriture conventionnel à travers des pratiques sociales adaptées au développement des enfants

• Authors : Flórez, Rita; Medina, Magda Inés

Subjects: Emergent literacy; Early writing; Convencional writing

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 39 ##issue.no## 1 (2011): junio-noviembre de 2011; 113-138 ; Lenguaje; Vol. 39 Núm. 1 (2011): junio-noviembre de 2011; 113-138 ; 2539-3804 ; 0120-3479

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L1 and L2 Oral Skills’ Development in Elementary School Children ; Desarrollo de la habilidad oral en L1 y L2 en niños de primaria ; Développement des compétences orales en L1 et L2 à l’école primaire

• Authors : Molina Pérez, Alejandra; Hernández Gaviria, Fanny

Subjects: Bilingual education; Speech acts theory; First language acquisition

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 35 ##issue.no## 2 (2007): diciembre de 2007-mayo de 2008; 99-135 ; Lenguaje; Vol. 35 Núm. 2 (2007): diciembre de 2007-mayo de 2008; 99-135 ; 2539-3804 ; 0120-3479

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Developing aesthetic discourse in grade school children by means of a hipermedia learning environment ; El desarrollo del discurso estético en niños de educación básica primaria a partir de un ambiente de aprendizaje hipermedial ; Le développement du discours esthétique chez des enfants de l’école primaire au moyen d’un environnement d’apprentissage hypermédia

• Authors : Aponte Moreno, Liz Loren; González Martínez, Henry

Subjects: hypermedia learning environment; short fiction; short-short stories

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 35 ##issue.no## 1 (2007): junio-noviembre de 2007; 187-216 ; Lenguaje; Vol. 35 Núm. 1 (2007): junio-noviembre de 2007; 187-216 ; 2539-3804 ; 0120-3479

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Hoffmann, Odile (2007). Comunidades negras en el pacífico colombiano. Innovaciones y dinámicas étnicas. Quito: Instituto francés de estudios andinos – Institut de Recherche pour le Dèveloppement IRD – Abya Yala – CIESAS – CEMCA. 310 páginas.

• Authors : Romero, Mario Diego

• Source: Historia y Espacio; Vol 6 No 34 (2010): Historia y Espacio ; Historia y Espacio; ##issue.vol## 6 ##issue.no## 34 (2010): Historia y Espacio ; Historia y Espacio; Vol. 6 Núm. 34 (2010): Historia y

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Teaching aids used by early childhood educator to promote cognitive language development ; Formas de ayuda que emplea el educador infantil para favorecer el desarrollo del lenguaje en su función cognitiva ; Formes de soutien scolaire qui favorise le développement des fonctions cognitives du langage

• Authors : Rincón, Claudia Marcela; Lozano, Ivoneth; Sierra, Martha

Subjects: Teaching aids; Mediation; Language

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 35 ##issue.no## 2 (2007): diciembre de 2007-mayo de 2008; 137-166 ; Lenguaje; Vol. 35 Núm. 2 (2007): diciembre de 2007-mayo de 2008; 137-166 ; 2539-3804 ; 0120-3479

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Assessment of the morphological knowledge by means of the SPELT-II test in Spanish- speaking pre-school and school children of public and private schools ; Evaluación del conocimiento morfológico mediante la prueba SPELT-II en niños hispanohablantes preescolares y escolares de escuela pública y privada ; Une évaluation de la connaissance morphologique au moyen de la preuve SPELT-II chez des enfants hispanophones préscolaires et scolaires d’école publique et privée

• Authors : Granados Vázquez, Luis; Auza Benavides, Alejandra

Subjects: Morphological development; Spanish-speaking children; Morphological instrument

• Source: Lenguaje; ##issue.vol## 40 ##issue.no## 1 (2012): junio-noviembre de 2012; 183-208 ; Lenguaje; Vol. 40 Núm. 1 (2012): junio-noviembre de 2012; 183-208 ; 2539-3804 ; 0120-3479

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