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Gamification in the microbiology classroom for biology students during the COVID-19 pandemic ; Gamificación en el aula de microbiología para estudiantes de Biología durante la pandemia COVID-19 ; Gamificação na sala de aula de microbiologia para estudantes de biologia durante a pandemia da COVID-19

• Authors : Reina-Guzmán, Nicols Dayana; Sandoval-Parra, Karen Ximena; Ortiz-Moreno, Martha Lucia

Subjects: Gamificación; Microbiología; Aprendizaje virtual

• Source: Entramado; Vol. 18 No. 1 (2022): Entramado; e-7674 ; Entramado; Vol. 18 Núm. 1 (2022): Entramado; e-7674 ; Entramado; v. 18 n. 1 (2022): Entramado; e-7674 ; 2539-0279 ; 1900-3803

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Gamification and quantification of the self: a socio-critical approach to the neo-formations of precarious work ; Gamificación y cuantificación del yo: una aproximación socio-crítica a las neo-formaciones del trabajo precarizado

• Authors : Latorre-Iglesias, Edimer Leonardo; Marcel Coste, Gedeón; Olarte Molina, María Alejandra

Subjects: Precarización; personalización del trabajo; flexibilidad laboral

• Source: Dictamen Libre; No. 31 (2022): Dictamen Libre; 139-153 ; Dictamen Libre; Núm. 31 (2022): Dictamen Libre; 139-153 ; 2619-4244 ; 0124-0099

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La gamificación como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes con dislexia del nivel de básica primaria

• Authors : Montes Miranda, Alexander Javier; Cruz Lancheros, Esperanza; Munera Cavadias, Liris

• Source: Revista Cultural Unilibre; Núm. 2 (2022): Revista Cultural UNILIBRE ; 2382-333X ; 1909-2288

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ESTRATEGIA GAMIFICADA CON ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD PARA EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO DESDE LAS HABILIDADES DE OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN EN GRADO TRANSICIÓN

• Authors : Espinel Benavides , Diana Paola; Rodríguez Sierra , Wvaldina

Subjects: educación inicial; enfoque CTS (ciencia; tecnología y sociedad)

• Source: Coloquio; Vol. 3 Núm. 3 (2023): Coloquio, investigación en Educación Superior; 1-13 ; 2745-1410

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Identifying my class” pedagogical strategy for teaching object-oriented programming concepts ; “Identificando mi clase”. Estrategia pedagógica para la enseñanza de conceptos de programación orientada a objetos

• Authors : Suárez Rojas, Angie Lorena Suárez Rojas; Gutiérrez López, Luz Elena; Guerrero Alarcón, Carlos Andrés

Subjects: POO; clases; métodos

• Source: Ingeniare; No. 34 (2023): Ingeniare; 29-53 ; Ingeniare; Núm. 34 (2023): Ingeniare; 29-53 ; 2390-0504

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Editorial

• Authors : De la Hoz L., Ricardo

• Source: Ingeniare; No. 34 (2023): Ingeniare; 7 ; Ingeniare; Núm. 34 (2023): Ingeniare; 7 ; 2390-0504

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Educational innovation and collective construction to internalize and resignify knowledge: A documental exploration ; Innovación educativa y espacios de construcción colectiva para apropiar y resignificar el conocimiento: Una exploración documental ; Innovation pédagogique et espaces de construction collective pour l’appropriation et la resignification de la connaissance: Une exploration documentaire

• Authors : Molina Hernández, Leidy Viviana

Subjects: innovación; educación; pedagogía

• Source: Arista Crítica; No. 2 (2022): Revista Arista Crítica No. 2 (2022); 6 - 22 ; Revista Arista-Crítica; Núm. 2 (2022): Revista Arista Crítica No. 2 (2022); 6 - 22 ; 2745-1453

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