نتائج البحث

Educational skills of environmental knowledge in significant learning: alpujarreño urbanism ; Competencias educativas del conocimiento del medio en el aprendizaje significativo: el urbanismo alpujarreño

• Authors : Jiménez López, José Antonio

Subjects: Terrao; Tinao; Troje

• Source: Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; Núm. 5 (Septiembre 2018); 32-49 ; 2530-1012

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General pedagogical knowledge in the design and development of significant learning experiences for teacher education

• Authors : Del Moral Santaella, Cristina

Subjects: Programming skills; educational programming units; teacher education

• Source: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Vol. 16 Núm. 2 (2012): Ambientalización curricular y sostenibilidad. Nuevos retos de profesionalización docente; 469-500 ;

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The artistic-sound installation as a catalyst for heritage processes in the training of future teachers ; La instalación artístico-sonora como catalizadora de procesos de patrimonialización en la formación de futuros docentes

• Authors : de Castro Martín, Pablo; Blanco García, Yurima

Subjects: instalación artístico-sonora; educación patrimonial; aprendizaje basado en proyectos

• Source: Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; No. 15 (2023); 117-127 ; Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; Núm. 15 (2023); 117-127 ; 2530-1012

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Imagine the past. The teaching of history through iconographic sources ; Imagina el pasado. La enseñanza de la historia a través de fuentes iconográficas

• Authors : Elorza Insausti, Maddi; Echeberria Arquero, Berta

Subjects: Contemporary History; Iconographic Sources; Visual Literacy

• Source: Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; No. 15 (2023); 128-138 ; Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; Núm. 15 (2023); 128-138 ; 2530-1012

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With the letters, beyond the book and the classroom: The Reading in Rafael Barrett’s historical-literary-touristic-cultural route Project ; Con las letras, más allá del libro y el aula: el proyecto “Lectura en la ruta histórico- literaria – turístico- cultural Rafael Barrett”

• Authors : Asilvera, María Estela

Subjects: Literary route; Competency; Project-Based Learning

• Source: Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; No. 14 (2023); 84-92 ; Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; Núm. 14 (2023); 84-92 ; 2530-1012

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Shared Leadership for educational change and learning improvement. A case study ; Liderazgo compartido para el cambio educativo y la mejora del aprendizaje. Un estudio de caso

• Authors : Aguilar Trujillo, Juan

Subjects: case study; educational innovation; participation

• Source: DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh); Núm. 19 (2021); 383-402 ; DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades; No. 19 (2021); 383-402 ; 2182-018X

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Innovative Practices in Didactics of Social Sciences ; Prácticas Innovadoras en Didáctica de las Ciencias Sociales

• Authors : Ballesteros Alarcon, Vicente

Subjects: Teaching innovation; social sciences; podcast

• Source: Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; No. 11 (2021); 124-133 ; Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad; Núm. 11 (2021); 124-133 ; 2530-1012

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ICT in higher education to solvent a health crisis ; TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA SOLVENTAR UNA CRISIS SANITARIA

• Authors : Astudillo Torres, Martha Patricia

Subjects: Covid-19; digital divide; virtual education

• Source: Etic@net. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento; Vol. 21 Núm. 2 (2021): Competencias en la Sociedad Digital; 451-472 ; Etic@net. Electronic

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METÁFORA, COGNICIÓN Y COMPETENCIA LITERARIA

• Authors : Sánchez Corral, Luis

• Source: PUBLICACIONES; Vol. 32 (2002); 33-54 ; 2530-9269 ; 1577-4147

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A proposal for a comprehensive assessment in the context of the teaching of Social Sciences ; Una propuesta de evaluación global en el contexto de la enseñanza de las Ciencias Sociales

• Authors : Rodríguez, Efrén

Subjects: Interdisciplinarity; comprehensive; evaluation

• Source: Revista de Educación de la Universidad de Granada; Vol. 21 Núm. 1 (2008); 35-53 ; 0214-0489

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