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Dialogicity and antidialogicity in Paulo Freire: An approach to revealing how we construct ourselves ideologically in the quotidian ; Dialogicidad y antidialogicidad en Paulo Freire: Un acercamiento a la desocultación de cómo nos construimos ideológicamente en lo cotidiano

• Authors : Rojas Artavia, Carlos Enrique

Subjects: anthropological basis; dialogical action; dialogicity

• Source: Estudios; 2023: Special: The hummanities yesterday and today ; Estudios; 2023: Especial: Las humanidades ayer y hoy ; 1659-3316 ; 1659-1925 ; 10.15517/re.vi

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Paulo Freire's contributions to critical pedagogy ; Los aportes de Paulo Freire a la pedagogía crítica

• Authors : Gadotti, Moacir

Subjects: Paulo Freire; pedagogy; pedagogía

• Source: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 26 No. 2 (2002): Revista Educación; 51-60 ; Revista Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2002): Revista Educación; 51-60 ; Revista de Educación; Vol. 26 N.º

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Pedagogía de la liberación De la Educación opresora a la Educación liberadora. Un vistazo a la educación en el siglo XXI desde Paulo Freire.

• Authors : Valverde Brenes, Francisco

Subjects: educación liberadora; Paulo Freire; filosofía de la educación

• Source: Pensamiento Actual; Vol. 11 No. 16-17 (2011): Pensamiento Actual ; Pensamiento Actual; Vol. 11 Núm. 16-17 (2011): Pensamiento Actual ; 2215-3586 ; 1409-0112 ; 10.15517/pa.v11i16-17

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Education, ethics of the liberation and community: Comments from the thought of Lev Vygotsky and Paulo Freire ; Educación, ética de la liberación y comunidad: Comentarios a partir del pensamiento de Lev Vygotsky y Paulo Freire

• Authors : Gómez Torres, Juan Rafael; Mora Alvarado, Maynor Antonio

Subjects: education; critical thinking; ethics of liberation

• Source: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 1: (Enero - Abril); 24 ; Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 1: (Enero - Abril); 24 ; Actualidades Investigativas en

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LA PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA LATINOAMERICANA. HOMENAJE A PAULO FREIRE Y SU PENSAMIENTO

• Authors : Ordóñez Peñalonzo, Jacinto

• Source: Reflexiones Journal; Vol. 62 No. 1 (1997) ; Revista Reflexiones; Vol. 62 Núm. 1 (1997) ; Reflexiones; Vol. 62 N.º 1 (1997) ; 1659-2859 ; 1021-1209 ; 10.15517/rr.v62i1

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Literacy from a critical perspective: The contributions of Vygotsky, Freire and Martín Baró ; La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró

• Authors : Rodríguez Arocho, Wanda C.

Subjects: critical literacy; Lev S. Vygotsky; Paulo Freire

• Source: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 No. 1: (Enero - Abril); 25 ; Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 19 Núm. 1: (Enero - Abril); 25 ; Actualidades Investigativas en

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Proposal from a meeting of educational ideas: Rousseau and Freire ; Propuesta desde un encuentro de ideas pedagógicas: Rousseau y Freire

• Authors : Arrieta Molina, Jeanneth

Subjects: Paulo Freire; pedagogy; Rousseau

• Source: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 26 No. 2 (2002): Revista Educación; 147-158 ; Revista Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2002): Revista Educación; 147-158 ; Revista de Educación; Vol. 26

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Adult literacy, human rights and inclusion: study in two night schools in the canton of San Ramón ; Alfabetización de adultos, derechos humanos e inclusión: estudio en dos escuelas nocturnas en el cantón de San Ramón

• Authors : Mejías Vindas, Maricruz

Subjects: human rights; literacy; student

• Source: Pensamiento Actual; Vol. 23 No. 41 (2023): Pensamiento Actual (Diciembre 2023- Mayo 2024) ; Pensamiento Actual; Vol. 23 Núm. 41 (2023): Pensamiento Actual (Diciembre 2023- Mayo 2024) ; 2215-3586 ;

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Theater for Memoirs: Dancing and Beliefs ; Teatro para la memoria: danzantes de pensamientos

• Authors : Camelo Gómez, Michael Steven; Jiménez Quenguan, Myriam

Subjects: Pastos; Indigenous Theater; Memory of Cumbal

• Source: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (january-june); 284-307 ; Revista Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 284-307

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Conceptual frameworks for a critical curriculum: a proposal from Brazilian, Spanish and American critical pedagogy ; Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense

• Authors : Toruño Arguedas, César

Subjects: Curriculum; Critic Curriculum; critical pedagogy

• Source: Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 1: (January - April) (2020); 1-27 ; Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero - Abril) (2020); 1-27 ; Actualidades

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