Source: Revista Desenvolvimento Social; v. 30 n. 1 (2024): Emaranhamentos religiosos: Debates contemporâneos na América Latina e na África do Oeste; 193-212 ; 2179-6807 ; 1982-8608

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

A study of the discipline History of Education and contributions to teaching training in Brazil ; Un estudio de la disciplina Historia de la Educación y las contribuciones a la formación docente en Brasil ; Um estudo da disciplina História da Educação e suas contribuições para a formação docente no Brasil

Authors : Rodrigues, Mônica Soares; Pereira, Raimara Gonçalves; Brandão, Viviane Bernadeth Gandra

Subjects: Formação Docente; História da Educação; Ensino Superior

Source: Educação, Escola & Sociedade; Vol. 14 No. 16 (2021): jan./dec.; 1-21 ; Educação, Escola & Sociedade; Vol. 14 Núm. 16 (2021): ene./dic.; 1-21 ; Educação, Escola & Sociedade; v. 14 n. 16 (2021):

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Training of teachers who teach Mathematics with DICT in the Elementary School: a systematic review of the SBEM publications ; Formación de docentes que enseña Matemáticas con TDIC en la Educación Primaria: una revisión sistemática de las publicaciones de la SBEM

Authors : Silva, Judith Ferreira da; Queirós, Wellington Pereira de

Subjects: Teachers Training; Training Models; DICT

Source: Educação Matemática Debate; v. 8 n. 14 (2024): jan./dez.; 1-17 ; 2526-6136

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Rethinking teacher education through the exchange of knowledge among teachers in the quest for Sensitive Geography ; Repensando la formación docente a partir del intercambio de saberes entre profesores en la búsqueda por la Geografía Sensible ; Repensando a formação docente a partir da troca de saberes entre professores na busca pela Geografia Sensível

Authors : Timmers, Juliano da Costa; Kaercher, Nestor André

Subjects: Geografia Sensível. Formação de professores. Educação Visual; Sensitive Geography. Teacher formation. Visual Education; Geografía Sensible. Formación de professores. Educación Visual

Source: Revista Cerrados; v. 17 n. 02 (2019): Revista Cerrados ; 193-211 ; 2448-2692 ; 1678-8346

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Virtual Community of Practice: support for teaching Mathematics and influences on the initial teacher training of PET students ; Comunidad de Práctica Virtual: apoyo a la enseñanza de Matemáticas e influencias en la formación inicial docente de petianos ; Comunidade de Prática Virtual: suporte ao ensino da Matemática e influências na formação inicial docente de petianos

Authors : Cintra, Vanessa de Paula; Peixoto, Rafael

Subjects: Educação Matemática; Tecnologias da Informação e Comunicação; Terceiro Espaço de Formação

Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-16 ; 2526-6136

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Profile analysis of future Mathematics teachers facing the implications of the Pandemic ; Análisis del perfil de los futuros profesores de Matemáticas ante las implicaciones de la Pandemia ; Análise de perfil de futuros docentes de Matemática em face das implicações da Pandemia

Authors : Lavor, Otávio Paulino; Oliveira, Elrismar Auxiliadora Gomes

Subjects: Formação Docente; Software PSPP; Suporte Tecnológico

Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-15 ; 2526-6136

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Articulation of technologies through the career Professor of Mathematics at the National University of Rosario ; Articulación de las tecnologías a través de la carrera Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario

Authors : Bonservizi, Virginia Magali; Sgreccia, Natalia Fátima

Subjects: Technologies; Teachers in Mathematics; Teacher Training

Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-26 ; 2526-6136

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

25 Discursive Horizons: Discursive Horizons: An Approach to Recent Work on Portuguese Language Teacher Training ; 25 horizontes discursivos: una aproximación a los trabajos recientes sobre la formación de profesores de lengua portuguesa ; 25 HORIZONTES DISCURSIVOS: UMA ABORDAGEM SOBRE RECENTES TRABALHOS SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA

Authors : Rego, Carlos Eugênio da Silva

Subjects: Educação superior; educação a distância; política educacionalLíngua Portuguesa

Source: Revista Ciranda; v. 8 n. 01 (2024): Revista Ciranda; 14 - 26 ; 2594-9810 ; 1982-0097

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Contributions Of Paulo Freire's Pedagogy: An Analysis Of Pedagogical Projects Of Undergraduate Degrees Of The Federal Institute Of Education, Science And Technology Norte De Minas Gerais – Ifnmg To Teacher Training: Contributions of Paulo Freire's Pedagogy: An analysis of Pedagogical Projects of Undergraduate Degrees of The Federal Institute Of Education, Science And Technology Norte de Minas Gerais – IFNMG to Teacher Training ; Contribuciones De La Pedagogía De Paulo Freire A La Formación Del Profesorado: Un Análisis De Proyectos Pedagógicos De Los Grados Del Instituto Federal De Educación, Ciencia Y Tecnología Norte De Minas Gerais - Ifnmg: Contributions of Paulo Freire's Pedagogy: An analysis of Pedagogical Projects of Undergraduate Degrees of The Federal Institute Of Education, Science And Technology Norte de Minas Gerais – IFNMG to Teacher Training ; Contribuições da pedagogia freiriana para a formação de professores: Uma análise dos projetos pedagógicos das Licenciaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais - IFNMG: Contributions of Paulo Freire's Pedagogy: An analysis of Pedagogical Projects of Undergraduate Degrees of The Federal Institute Of Education, Science And Technology Norte de Minas Gerais – IFNMG to Teacher Training

Authors : Moreira dos Anjos, Hellen Vivian; Teixeira Amorim, Mônica Maria; Barreto Rodrigues, Fernando

Subjects: Paulo Freire; Pedagogia da Autonomia; Licenciaturas IFNMG

Source: Revista Desenvolvimento Social; v. 27 n. 2 (2021): Paulo Freire e o esperançar de um mundo diferente ; 88-111 ; 2179-6807 ; 1982-8608

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL A EDUCAÇÃO DO CAMPO MEDIANTE O PROGRAMA ESCOLA NEUROPSIEDUCAÇÃO (PENEUROPSIE)

Authors : Calonga, Tatiane Gamarra; Santana, Maria Luzia da Silva

Subjects: Psicologia da educação. Psicologia Histórico-Cultural. Materialismo histórico. Educação do campo. Formação de professores; Psicología Educacional. Psicología Cultural -Histórica. Materialismo histórico. Educación rural. Formación de profesores

Source: Revista Ciranda; v. 5 n. 1 (2021); 17-38 ; 2594-9810 ; 1982-0097

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

Training of teachers who teach Mathematics with DICT in the Elementary School: a systematic review of the SBEM publications ; Formación de docentes que enseña Matemáticas con TDIC en la Educación Primaria: una revisión sistemática de las publicaciones de la SBEM

Profile analysis of future Mathematics teachers facing the implications of the Pandemic ; Análisis del perfil de los futuros profesores de Matemáticas ante las implicaciones de la Pandemia ; Análise de perfil de futuros docentes de Matemática em face das implicações da Pandemia

Articulation of technologies through the career Professor of Mathematics at the National University of Rosario ; Articulación de las tecnologías a través de la carrera Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario

AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL A EDUCAÇÃO DO CAMPO MEDIANTE O PROGRAMA ESCOLA NEUROPSIEDUCAÇÃO (PENEUROPSIE)

اتصل بنا

اتبع