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How the supportive professionals from private education network of Joinville/SC understand their attributions regarding the assistance of students who are target of special education ; Como los profesionales de apoyo de la red de educación privada de Joinville/SC comprenden sus atribuciones referentes al atendimiento a los alumnos público objetivo de la educación especial ; Como os profissionais de apoio da rede privada de ensino de Joinville/SC compreendem suas atribuições no atendimento aos alunos público-alvo da educação especial

• Authors : Nazário, Anderson Josué; Cordeiro, Aliciene Fusca Machado; Pereira, Beatrícia da Silva Rossini

Subjects: Special education; Inclusive education; Supportive professional

• Source: Perspectiva; Bd. 41 Nr. 4 (2023): Dossier Schulungsräume für Sprachlehrer; 1-21 ; Perspectiva; Vol. 41 No. 4 (2023): Dossier Training spaces for language teachers; 1-21 ; Perspectiva; Vol. 41

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Marks of teachers in the life trajectory of adolescents egress from high school ; Huellas de profesores en la trayectoria de vida de jóvenes egresos de la secundaria (ESO) ; Marcas de professores na trajetória de vida de jovens egressos do ensino médio

• Authors : Schwertner, Suzana Feldens; Pederiva, Bianca Isabel

Subjects: School; Egress; Teachers

• Source: Perspectiva; Bd. 41 Nr. 3 (2023): Dossier Hohe Fähigkeiten/Begabung: Forschung und pädagogische Praktiken; 1-16 ; Perspectiva; Vol. 41 No. 3 (2023): Dossier High skills/giftedness: research and

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Between rational use and magic: methylphenidate consumption, ADHD and schools ; Entre el uso racional y la magia: consumo de metilfenidato, TDAH y colegios ; Entre o uso racional e a magia: consumo do metilfenidato, TDAH e escolas

• Authors : Mazon, Marcia da Silva; Tholl, James

• Source: Política & Sociedade; Vol. 21 No. 51 (2022): Politics and Emotions; 47-69 ; Política & Sociedade; Vol. 21 Núm. 51 (2022): Política e emoções; 47-69 ; Política & Sociedade; v. 21 n. 51 (2022):

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Initial training of mathematics teachers: reflections on the approach with the school field ; Formação inicial de professores de matemática: reflexões sobre a aproximação com o campo escolar: reflections on the approach with the school field

• Authors : Novello, Tanise Paula; Lombardi, Rudinei dos Santos; Ayres, Luana Maria Santos da Silva

Subjects: Fonologia

• Source: Revista Eletrônica de Educação Matemática; 2022: Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática; 1-18 ; 1981-1322

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New approaches in childhood and adolescence psychiatry in XXI century Brazil: focus on prevention and risk control ; Novos arranjos em psiquiatria da infância e adolescência no Brasil do século XXI: a prevenção e o controle de risco em foco

• Authors : Hummel do Amaral, Letícia

• Source: Política & Sociedade; Vol. 19 No. 46 (2020): Revista Política & Sociedade; 141-174 ; Política & Sociedade; Vol. 19 Núm. 46 (2020): Revista Política & Sociedade; 141-174 ; Política & Sociedade;

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Narratives of Lesbian Women in the School and in Daily Routine ; Narrativas de mulheres lésbicas sobre as vivências no cotidiano e no período escolar

• Authors : Almeida, Ana Laura; Rodrigues Soares, Rosângela

• Source: Revista Estudos Feministas; Vol. 29 No. 1 (2021) ; Revista Estudos Feministas; Vol. 29 Núm. 1 (2021) ; Revista Estudos Feministas; v. 29 n. 1 (2021) ; 1806-9584 ; 0104-026X

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Language, identity, and otherness: a study about relations between Brazilian and Bolivian students in a school in São Paulo ; Lengua, identidad y alteridad: un estudio sobre las relaciones entre alumnos brasileños y bolivianos en una escuela paulistana ; Língua, identidade e alteridade: um estudo sobre as relações entre alunos brasileiros e bolivianos em uma escola paulistana

• Authors : Gondin, Janaina Silva; Pinezi, Ana Keila Mosca

• Source: Perspectiva; Bd. 38 Nr. 4 (2020): Dossiê Migração e Educação; 1-17 ; Perspectiva; Vol. 38 No. 4 (2020): Dossiê Migração e Educação; 1-17 ; Perspectiva; Vol. 38 Núm. 4 (2020): Dossiê

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Democratization and use of digital technologies in rural schools: a case study ; Democratización y uso de las tecnologías digitales en las escuelas del campo: un estudio de caso ; Democratização e uso das tecnologias digitais nas escolas do campo: um estudo de caso

• Authors : Camillo, Cíntia Moralles; Muller, Liziany

• Source: Perspectiva; Bd. 38 Nr. 3 (2020): Dossiê Sociologia Crítica da Educação: Raízes, Balanço e Perspectivas, Métodos e Objetos; 1-19 ; Perspectiva; Vol. 38 No. 3 (2020): Critical sociology of

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