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Academic Journal

Viriato da Cruz: from the anti-colonial struggle to exile in Beijing ; Viriato da Cruz: da luta anticolonial ao exílio em Pequim

  • Source: Tempo e Argumento; Vol. 13 No. 34 (2021): A outra história: por uma narração alternativa das lutas de libertação nos PALOP (Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa); e0107 ; Revista Tempo

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Viriato da Cruz: from the anti-colonial struggle to exile in Beijing ; Viriato da Cruz: da luta anticolonial ao exílio em Pequim

  • Source: Tempo e Argumento; Vol. 13 No. 34 (2021): A outra história: por uma narração alternativa das lutas de libertação nos PALOP (Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa); e0107 ; Tempo e

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Títeres, represión y exilio durante la dictadura argentina: Horacio Peralta y la “confabulación poética” hacia el Bululú Teatro

  • Source: Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas; v. 1 n. 22 (2020): Censura e transgressão no Teatro de Animação; 137-151 ; Móin-Móin Magazine - Studies in the Art of Puppetry;

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Títeres, represión y exilio durante la dictadura argentina: Horacio Peralta y la “confabulación poética” hacia el Bululú Teatro

  • Source: Móin-Móin Magazine - Studies in the Art of Puppetry; Vol. 1 No. 22 (2020): Censura e transgressão no Teatro de Animação; 137-151 ; Móin-Móin - Revista de Estudios sobre Teatro de Formas

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Leonel Brizola e os últimos anos de exílio

  • Source: Tempo e Argumento; Vol. 11 No. 26 (2019): História Ambiental e Tempo Presente; 353 - 367 ; Revista Tempo e Argumento; v. 11 n. 26 (2019): História Ambiental e Tempo Presente; 353 - 367 ; 2175-1803 ;

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Estado, exílio e educação: diálogos contemporâneos a partir da sociedade brasileira

  • Source: PerCursos; v. 17 n. 35 (2016): Vivências e Experimentações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID; 175 - 200 ; 1984-7246

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Estado, exílio e educação: diálogos contemporâneos a partir da sociedade brasileira

  • Source: PerCursos; v. 17 n. 35 (2016): Vivências e Experimentações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID; 175 - 200 ; 1984-7246

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