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Collection : Portal De Periodicos Udesc (Universidade Do Estado De Santa Catarina) Language : portuguese فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Artes visuales en la educación infantil:: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD ; Artes visuais na educação infantil: um olhar para as práticas docentes a partir da revisão bibliográfica sistemática na BDTD

Subjects: Artes Visuais; Educação Infantil; Prática Docente

  • Source: Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 18 n. 2 (2022): Ensino das artes: formação, práticas e memórias - Dossiê; 107-127 ; 1984-3178 ; 10.5965/19843178182022

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Academic Journal

The role of art in developing creativity in children at childhood education:: what do teachers think and do ; O papel da arte no desenvolvimento da criatividade em crianças da educação infantil:: o que pensam e fazem os professores

Subjects: Criatividade; Educação infantil; Prática docente

  • Source: Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 17 n. 2 (2021): Inclusão e arte: debates atuais - Dossiê; 110-135 ; 1984-3178 ; 10.5965/198431781722021

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Creativity and teaching musical practice: Teacher`s conceptions ; Criatividade e prática musical docente: concepções de professores

Subjects: Creativity; Teaching Practice; Musical Education

  • Source: Orfeu; v. 6 n. 2 (2021): Dossiê Práticas Criativas em Educação Musical; 164-185 ; ORFEU; Vol. 6 No. 2 (2021): Creative Practices in Music Education; 164-185 ; 2525-5304 ;

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Academic Journal

Mulheres d’aqui/agora: um exercício de curadoria compartilhada com estudantes de Pedagogia

Subjects: Ensino de arte; Arte contemporânea; Prática docente

  • Source: Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 16 n. 1 (2020): Revista Educação, Artes e Inclusão; 307-329 ; 1984-3178

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Academic Journal

Educação Musical e Inclusão: um estudo sobre as práticas de professores de música no Ensino Fundamental

Subjects: Prática docente; Professores de música; Alunos com deficiência

  • Source: Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 14 n. 4 (2018): Revista Educação, Artes e Inclusão; 078-100 ; 1984-3178

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