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INDAGANDO LAS INTERFERENCIAS LINGÜÍSTICAS DEL AYMARA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

  • Source: Revista Plurais - Virtual (e-ISSN 2238-3751); v. 14 n. Fluxo Cont (2024): Revista Plurais Virtual 2024; 96-109 ; 2238-3751

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QUANTO CUSTA APRENDER INGLÊS?

  • Source: Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075); v. 13 n. 2 (2023): Tema Livre; 187-204 ; 2237-2075 ; 1519-7220 ; 10.31668/buildingtheway.v13i2

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UMA VISÃO BASEADA NO USO DA REALIZAÇÃO DO MORFEMA -ED POR ESTUDANTES BRASILEIROS DE INGLÊS LÍNGUA ADICIONAL

  • Source: Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075); v. 13 n. 2 (2023): Tema Livre; 164-186 ; 2237-2075 ; 1519-7220 ; 10.31668/buildingtheway.v13i2

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CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA CURRICULAR PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO INICIAL

  • Source: Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075); v. 13 n. 2 (2023): Tema Livre; 65-84 ; 2237-2075 ; 1519-7220 ; 10.31668/buildingtheway.v13i2

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O ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS E A INCLUSÃO NA ESCOLA PÚBLICA

  • Source: REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576); v. 12 (2020) ; 1984-6576 ; 10.51913/revelli.v12i0

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