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Collection : Portal De Periodicos Da Univasf (Universidade Federal Do Vale Do Sao Francisco) فلترة بواسطة : كلمات مفتاحية
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Academic Journal

PROMOÇÃO À SAÚDE NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES: RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR SOBRE PRÁTICA DE ENSINO NA COMUNIDADE

Subjects: Metodologia da problematização; Promoção à saúde; Educação em saúde

  • Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 25 (2021): Edição Regular e Dossiê – Educação, Saúde e Direitos Humanos /

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A EDUCAÇÃO FÍSICA E O PIBID: CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA UMA PRÁTICA DE ENSINO

Subjects: Formação inicial; PIBID; Metodologia ativa

  • Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 12 n. 28 (2022): Edição Regular e Dossiê Ensino Remoto

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O DESAFIO DE ENSINAR MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PEDAGOGO

Subjects: Ensino de Matemática; Formação do Pedagogo; Prática de Ensino

  • Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na formação e nas práticas

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O SILÊNCIO NAS RELAÇÕES DE TRABALHO NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ANÁLISE DE PERSPECTIVAS DOS ESTUDANTES DA EJA ATRAVÉS DO ENSINO DE HISTÓRIA

Subjects: Ensino de História; Narrativas; Educação de Jovens e Adultos

  • Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 25 (2021): Edição Regular e Dossiê – Educação, Saúde e Direitos Humanos /

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O ENSINO DAS OPERAÇÕES ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO POR MEIO DO SOFTWARE SCRATH: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO REALIZADA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Subjects: Ensino de Matemática; Ensino e Aprendizagem; Operações

  • Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 10 n. 22 (2020): Edição Regular e Dossiê Infância e Tecnologia; 687-707 ; 2177-8183

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DA DISCIPLINARIDADE PARA A INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO A SER PERCORRIDO PELA ACADEMIA

Subjects: Interdisciplinaridade; Educação; Formação Docente

  • Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 7 n. 12 (2017) ; 2177-8183

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Aprendizagem baseada em problemas: uma perspectiva de renovação construtiva no processo de ensino-aprendizagem

Subjects: formação de professores; problematização contextualizada; construção do saber

  • Source: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 2 n. 2 (2012) ; 2177-8183

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