نتائج البحث

EDUCAÇÃO POPULAR, PEDAGOGIA SOCIAL E FORMAÇÃO DE EDUCADORES SOCIAIS NO BRASIL E COLÔMBIA

• Authors : dos Santos Paulo, Fernanda; Carrillo, Alfonso Torres

Subjects: Educação Popular freiriana. Pedagogia Social. Educadores sociais. Brasil e Colômbia

• Source: Revista Estudos Libertários; v. 6 n. 16 (2024): DOSSIÊ EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA E/OU DECOLONIAL (PARTE 2) ; 2675-0619 ; 10.59488/v6n16

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Pedagogia da Judicialização das existências de Crianças e Adolescentes pelo UNICEF

• Authors : Lemos, Flavia Cristina Silveira; Correa, Michelle Ribeiro; Domingues, Ayumi Gabriela Yamashita ...

Subjects: Psicologia; Sociologia; Direito

• Source: Arquivos Brasileiros de Psicologia; v. 75 (2023): n.esp. ; 1809-5267 ; 0100-8692

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Pedagogia da alternância, Gramsci e a formação dos intelectuais camponeses no Brasil

• Authors : Silva Araujo, José Conceição; Chaves de Sousa, Maria Juliana

Subjects: Educação; Políticas Públicas; Educação do campo

• Source: Revista Contemporânea de Educação; v. 18, n. 41 (2023): Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional; 368-386 ; 1809-5747

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Pedagogia da Judicialização das existências de Crianças e Adolescentes pelo UNICEF

• Authors : Lemos, Flavia Cristina Silveira; Correa, Michelle Ribeiro; Domingues, Ayumi Gabriela Yamashita

Subjects: Crianças e Adolescentes; Judicialização; Pedagogia do UNICEF

• Source: Arquivos Brasileiros de Psicologia; v. 75 (2023): n.esp. ; Arquivos Brasileiros de Psicologia; Vol. 75 (2023): n.esp. ; 1809-5267 ; 0100-8692

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Pedagogia da alternância, Gramsci e a formação dos intelectuais camponeses no Brasil

• Authors : Silva Araujo, José Conceição; Chaves de Sousa, Maria Juliana

Subjects: Educação do campo; Pedagogia da Alternância; Intelectuais do campo

• Source: Revista Contemporânea de Educação; v. 18 n. 41 (2023): Avaliação educacional: desafios e perspectivas no cenário nacional e internacional; 368-386 ; 1809-5747 ; 10.20500/rce.v18i41

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Arquitetura Escolar: Entre Espaço e Pedagogia, Perspetivas de Futuro

• Authors : Santos, André; Brites, Paulo

Subjects: Arquitetura Escolar; Espaço; Pedagogia

• Source: Revista Contemporânea de Educação; v. 18 n. 43 (2023): Número Temático: Territorialidades educacionais e arquitetura escolar em tempos de crises políticas, de saúde e climáticas: diálogos

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Who lit the fuse? Teaching practices with the song genre in Light of Historical-Critical Pedagogy and the enunciative-discursive perspective: A PRÁTICA DE ENSINO COM O GÊNERO CANÇÃO À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA PERSPECTIVA ENUNCIATIVO-DISCURSIVA ; QUEM ACENDEU O PAVIO? A PRÁTICA DE ENSINO COM O GÊNERO CANÇÃO À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA PERSPECTIVA ENUNCIATIVO-DISCURSIVA

• Authors : Gonçalves Dias Pitta, Rodrigo; Trevisol Guimarães, Sheila Cristina; Dalvi Salgueiro, Maria Amélia

• Source: Policromias - Revista de Estudos do Discurso, Imagem e Som; v. 9 n. 1 (2024); 252-273 ; 2448-2935 ; 10.61358/policromias.2024.v9n1

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Pedagogia histórico-crítica: premissas emancipatórias para a prática educativa

• Authors : Silva, Maicon Donizete Andrade

Subjects: Pedagogia histórico-crítica; prática educativa; emancipação

• Source: Revista Contemporânea de Educação; v. 17 n. 38 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea; 207-227 ; 1809-5747 ; 10.20500/rce.v17i38

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Gestão da educação em saúde e transdisciplinaridade: a pedagogia griô e as contribuições da Jurema Sagrada: The health education management and transdisciplinarity: Griô pedagogy and the contributions of Jurema Sagrada

• Authors : Cavalcanti, Adriana de Holanda

• Source: Revista Interfaces; v. 34 n. 1 (2024): Saberes e povos tradicionais: o legado da reconstrução ontológica, pluriepistêmica e transcultural ; 316 - 340 ; 2965-3606 ; 10.60001//ricla.v34.n1

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FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO DE INDIVIDUALIDADES HUMANAS LIVRES: UMA RESENHA DO LIVRO 'A PEDAGOGIA WALDORF E A ANTROPOSOFIA'

• Authors : Bourguignon de Lima, Camila

Subjects: Educação; Pedagogia Waldorf; Antroposofia

• Source: Revista Contemporânea de Educação; v. 17, n. 39 (2022): Reflexões e debates da educação contemporânea; 231-234 ; 1809-5747

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