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SPECIAL EDUCATION AND INCLUSION: the memory of a research, teaching and extension experience ; EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIÓN: la memoria de una experiencia de investigación, docencia y extensión ; EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: memória de uma experiência em pesquisa, ensino e extensão

• Authors : Anjos, Hildete Pereira dos

Subjects: Educação especial; Inclusão Escolar; Memória

• Source: Revista Saber Incluir; Vol. 2 No. 1 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; v. 2 n. 1 (2024): Revista Saber Incluir

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PROBLEMATIZING THE “UPDATE” OF THE NATIONAL SPECIAL EDUCATION POLICY IN 2018 IN RELATION TO INCLUSION IN HIGHER EDUCATION ; PROBLEMATIZANDO LA “ACTUALIZACIÓN” DE LA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN 2018 EN RELACIÓN CON LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ; PROBLEMATIZANDO A “ATUALIZAÇÃO” DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ANO DE 2018 EM RELAÇÃO À INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR

• Authors : Shimite, Amabriane da Silva Oliveira

Subjects: Special education; Higher education; Public Education Policy

• Source: Revista Saber Incluir; Vol. 2 No. 2 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; Vol. 2 Núm. 2 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; v. 2 n. 2 (2024): Revista Saber Incluir

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A FORMATIVE EXPERIENCE IN THE PEDAGOGY COURSE AT FFP/UERJ: monitoria at special education in a pandemic context ; UNA EXPERIENCIA FORMATIVA EN EL CURSO DE PEDAGOGÍA DE LA FFP/UERJ: monitoria de educación especial en un contexto pandémico ; UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA FFP/UERJ: a monitoria de educação especial em contexto pandêmico

• Authors : Ivo, Ana Clara Regis; Ribetto, Anelice

Subjects: Special education; PAE/UERJ; Faculty of Teacher Training/UERJ

• Source: Revista Saber Incluir; Vol. 2 No. 2 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; Vol. 2 Núm. 2 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; v. 2 n. 2 (2024): Revista Saber Incluir

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SCIENCE IN SPECIAL EDUCATION: TRANSFORMATIVE CITIZEN RESEARCH, ACCESSIBILITY AND HUMAN DEVELOPMENT ; CIENCIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL: INVESTIGACIÓN CIUDADANA TRANSFORMADORA, ACCESIBILIDAD Y DESARROLLO HUMANO ; CIÊNCIA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: PESQUISA CIDADÃ TRANSFORMADORA, ACESSIBILIDADE E DESENVOLVIMENTO HUMANO

• Authors : Pletsch, Márcia Denise; Oliveira, Mariana Corrêa Pitanga de; Souza, Izadora Martins da Silva de

Subjects: Accessibility; Special Education; Transformative citizen research

• Source: Revista Saber Incluir; Vol. 2 No. 1 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; v. 2 n. 1 (2024): Revista Saber Incluir

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INTERVIEW WITH THE PROFESSOR IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA: research in Special Education in the North Region ; ENTREVISTA CON EL PROFESOR IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA: investigación en Educación Especial en la Región Norte ; ENTREVISTA COM A PROFESSORA IVANILDE APOLUCENO DE OLIVEIRA: pesquisa em Educação Especial na Região Norte

• Authors : Oliveira, Ivanilde Apoluceno de; Calixto, Hector Renan da Silveira

Subjects: Investigación científica; Educación especial; Paulo Freire

• Source: Revista Saber Incluir; Vol. 1 No. 1 (2023): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; Vol. 1 Núm. 1 (2023): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; v. 1 n. 1 (2023): Revista Saber Incluir

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EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Diferentes Contextos, Diferentes Efeitos

• Authors : Pinheiro, Daiane; Freire, Sofia

Subjects: Educação Especial; Inclusão educacional; contextos de atuação

• Source: Revista Exitus; v. 12 (2022); e022026 ; 2237-9460

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REGULAR EDUCATION TEACHER TRAINING EDUCATION OF CHILDREN OF THE TARGET AUDIENCE SPECIAL EDUCATION WITH SPECTRUM DISORDER AUTIST (ASD) AND PEDAGOGICAL PRACTICES IN LITERACY ; FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN REGULAR EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS DEL PÚBLICO OBJETIVO EDUCACIÓN ESPECIAL CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LITERATURA ; A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO REGULAR DA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO

• Authors : Melo, Géssica Pinheiro; Souza, Christianne Thatiana Ramos de

Subjects: Autism Spectrum Disorder; School inclusion; Teacher Training

• Source: Revista Saber Incluir; Vol. 2 No. 1 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; v. 2 n. 1 (2024): Revista Saber Incluir

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Cenários e perspectivas de políticas públicas da educação especial no Brasil

• Authors : Teixeira, Ricardo Antonio Gonçalves; Oliveira, Ana Flávia Teodoro de Mendonça; Sousa, Andréia da Silva Quintanilha

• Source: Revista Exitus; v. 8 n. 3 (2018); 452-480 ; 2237-9460

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PROFILE AND PERCEPTIONS OF COMMON ROOM TEACHERS PARTICIPATING IN A TRAINING ACTION ON SCHOOL INCLUSION IN THE MUCURI VALE ; PERFIL Y PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES DE SALA COMÚN QUE PARTICIPAN EN UNA ACCIÓN FORMATIVA SOBRE INCLUSIÓN ESCOLAR EN EL VALE DE MUCURI ; PERFIL E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE SALA COMUM PARTICIPANTES DE UMA AÇÃO FORMATIVA SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NO VALE DO MUCURI

• Authors : Oliveira, Jáima Pinheiro de

Subjects: Special Education; School inclusion; Continuing teacher training

• Source: Revista Saber Incluir; Vol. 2 No. 2 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; Vol. 2 Núm. 2 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; v. 2 n. 2 (2024): Revista Saber Incluir

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Editorial

• Authors : Calixto, Hector Renan da Silveira; Cavalcante, Eleny Brandão; Pinheiro, Daiane

Subjects: Educação Especial; Editorial

• Source: Revista Saber Incluir; Vol. 2 No. 1 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista Saber Incluir ; Revista Saber Incluir; v. 2 n. 1 (2024): Revista Saber Incluir

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