Source: Práxis Educacional; v. 19 n. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11393 ; Práxis Educacional; Vol. 19 Núm. 50 (2023): Edição 2023

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Programa Residência Pedagógica: contribuições para a formação inicial de professores de matemática ; Pedagogical Residency Program: contributions to the initial training of mathematics teachers

Authors : Costa, Adriele Oliveira

Subjects: Formação inicial; Residência pedagógica; Licenciatura em Matemática

Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 8 n. 1 (2023): V. 8 n. 1: (jan. - dez., 2023); e12397, 1-16 ; 2525-4332

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Vivências com o ensino de Matemática na formação inicial de professores ; Experiences with teaching Mathematics in initial teacher training

Authors : Ramos, Elizangela; Oliveira dos Santos, Edlauva

Subjects: Teaching Mathematics; Initial formation; Affect and Cognition

Source: INTERMATHS; v. 4 n. 2 (2023); 201-214 ; INTERMATHS; Vol. 4 Núm. 2 (2023); 201-214 ; INTERMATHS; Vol. 4 No. 2 (2023); 201-214 ; 2675-8318

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Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiência ; Contributions and possibilities of the Pedagogical Residency for the initial formation of Physics teachers: an experience report

Authors : Pacheco, Lucas Carvalho; Sauerwein, Inés Prieto Schmidt

Subjects: Residência Pedagógica; Formação de professores; Ensino de Física

Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul. - dez., 2022); 41-55 ; 2525-4332

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EXPRESSÕES DA “DOCÊNCIA COMPARTILHADA” NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Authors : Felício, Helena; Schiabel, Daniela

Subjects: Docência Compartilhada; Formação Inicial de Professores; PIBID

Source: Práxis Educacional; v. 14 n. 30 (2018): Dossiê Temático: Formação e Prática Pedagógica; 135-151 ; Práxis Educacional; Vol. 14 Núm. 30 (2018): Dossiê Temático: Formação e Prática

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Compreensões acerca do Estágio Supervisionado na formação inicial de professores de Química: revisão narrativa de literatura ; Understandings about supervised internship in the initial training of chemistry teachers: literature narrative review

Authors : Rodrigues, Antonio Rony da Silva Pereira

Subjects: Estágio; Formação de Professores; Licenciatura em Química

Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul. - dez., 2022); 133-147 ; 2525-4332

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O referencial freireano e as pesquisas sobre formação inicial de professores na área das ciências da natureza: considerações iniciais ; Freirean framework in science teacher education researches: early considerations

Authors : Rocha, Pedro Neves da; Diniz, Renato Eugênio da Silva

Subjects: Paulo Freire; Ensino de ciências; Formação de professores

Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 6 n. 2 (2021): V. 6 n. 2: (jul. - dez., 2021); 507-525 ; 2525-4332

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Ensino de Matemática e Formação Inicial de Professores: uma experiência com redes sociais ; La enseñanza de las matemáticas y la formación inicial del profesorado: una experiencia con las redes sociales ; Teaching Mathematics and Initial Teacher Education: An experience with social networks

Authors : Silva, Gabriela Jade Novais da; Santos, Viviane Chagas; Dias da Silva, Jonson Ney

Subjects: Redes Sociais; Pibid; Educação Matemática

Source: INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 304-318 ; INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 304-318 ; INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 304-318 ; 2675-8318

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Potentialities of the implementation process of Multi-Strategic Didactic Units for chemistry teacher education ; Potencialidades do processo de implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas para a formação inicial de professores de Química

Authors : Ferrarini, Francisco Otávio Cintra; Bego, Amadeu Moura

Subjects: Planejamento de ensino; Ensino de Química; Inovação educacional

Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 6 n. 2 (2021): V. 6 n. 2: (jul. - dez., 2021); 225-247 ; 2525-4332

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Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial de professores: padronizar para controlar? ; Directrizes curriculares para la formación inicial de profesores: ?estandarizar para controlar? ; National curriculum guidelines for initial teacher training: standardize to control?

Authors : Simionato, Margareth Fadanelli; Hobold, Márcia de Souza

Subjects: Artesania docente; Formação cultural; Política de formação de professores

Source: Práxis Educacional; v. 17 n. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 72-88 ; Práxis Educacional; Vol. 17

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Conceito de função e formação inicial de professores: uma revisão sistemática de literatura ; Concepto de función y formación inicial de profesores: una síntesis de literatura ; Concept of function and initial teacher education: a systematic literature review

Programa Residência Pedagógica: contribuições para a formação inicial de professores de matemática ; Pedagogical Residency Program: contributions to the initial training of mathematics teachers

Vivências com o ensino de Matemática na formação inicial de professores ; Experiences with teaching Mathematics in initial teacher training

Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiência ; Contributions and possibilities of the Pedagogical Residency for the initial formation of Physics teachers: an experience report

EXPRESSÕES DA “DOCÊNCIA COMPARTILHADA” NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Compreensões acerca do Estágio Supervisionado na formação inicial de professores de Química: revisão narrativa de literatura ; Understandings about supervised internship in the initial training of chemistry teachers: literature narrative review

O referencial freireano e as pesquisas sobre formação inicial de professores na área das ciências da natureza: considerações iniciais ; Freirean framework in science teacher education researches: early considerations

Ensino de Matemática e Formação Inicial de Professores: uma experiência com redes sociais ; La enseñanza de las matemáticas y la formación inicial del profesorado: una experiencia con las redes sociales ; Teaching Mathematics and Initial Teacher Education: An experience with social networks

Potentialities of the implementation process of Multi-Strategic Didactic Units for chemistry teacher education ; Potencialidades do processo de implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas para a formação inicial de professores de Química

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