نتائج البحث

Experimentação no ensino de Física: enfoque no processo de ensino e aprendizagem ; Experimentation in Physics teaching: approach in the teaching and learning process

• Authors : Ferreira, Álex de Carvalho

Subjects: Aprendizagem; Experimento; Ensino de Física

• Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 8 n. 1 (2023): V. 8 n. 1: (jan. - dez., 2023); e11959, 1-16 ; 2525-4332

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3 A aplicação de metodologias ativas no ensino de Física em uma turma da EJA do Centro Noturno de Educação da Bahia (CENEB/VCA-BAHIA)

• Authors : Souza, Carolina Brito; Januário, Clenivaldo Ferreira; Silva, Ferdinand Martins da

Subjects: EJA; Ensino de Física; Experimentos

• Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 2 n. 1 (2017): v.2, n.1, jan./jun. 2017 ; 2525-4332

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DAILY LIFE AND DIDACTIC MEMORY AS A STRATEGY IN PHYSICAL EDUCATION ; COTIDIANO Y MEMORIA DIDÁCTICA COMO ESTRATEGIA EN LA ENSEÑANZA DE FÍSICA ; COTIDIANO E MEMÓRIA DIDÁTICA COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO DE FÍSICA

• Authors : Ferreira, Álex de Carvalho; Souza, Ester Maria de Figueiredo

• Source: Práxis Educacional; v. 15 n. 35 (2019): out/dez. Dossiê temático: Ensinar e Aprender: Metodologias e Estratégias; 42-60 ; Práxis Educacional; Vol. 15 Núm. 35 (2019): out/dez. Dossiê temático:

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Significações dos Residentes de Física acerca da primeira experiência com o Programa de Residência Pedagógica ; Meanings of Physics Residents about the first experience with the Pedagogical Residency Program

• Authors : Silva, Ivanderson Pereira da

Subjects: Formação de professores; Ensino de Física; Residência Pedagógica

• Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 8 n. 1 (2023): V. 8 n. 1: (jan. - dez., 2023); e12713, 1-18 ; 2525-4332

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DISCUSSÕES SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO E O APRENDIZADO DE CONCEITOS DA FÍSICA ; DISCUSIONES SOBRE EXPERIMENTAR Y APRENDER CONCEPTOS DE FÍSICA ; DISCUSSIONS ABOUT EXPERIMENTING AND LEARNING PHYSICS CONCEPTS

• Authors : Takiya, Carlos; Santos Lemos, Luan

Subjects: Experimentação; Experimentos de Baixo Custo; Ensino de Física

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 12 No. 02 (2023): Ensino e aprendizagem nas áreas STEM: desafios em tempos

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Contribuições e possibilidades da Residência Pedagógica para a formação inicial de professores de Física: um relato de experiência ; Contributions and possibilities of the Pedagogical Residency for the initial formation of Physics teachers: an experience report

• Authors : Pacheco, Lucas Carvalho; Sauerwein, Inés Prieto Schmidt

Subjects: Residência Pedagógica; Formação de professores; Ensino de Física

• Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul. - dez., 2022); 41-55 ; 2525-4332

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FISICÁ & ACOLÁ: DISCORRENDO SOBRE A PALAVRA DA CIÊNCIA

• Authors : Teles, Danilo Ribeiro de Sá

Subjects: Educação Científica; Cidadania; Ensino de Física

• Source: Revista Extensão & Cidadania; v. 9 n. 16 (2021): v. 9, n. 16, jul./dez. 2021.; 166-177 ; 2319-0566

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Definições de temperatura em fontes didáticas

• Authors : Correia, Jornandes Jesús

Subjects: Livro didático; Conceito; Temperatura

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 6 No. 1 (2017); 201-220 ; Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências; v. 6 n. 1 (2017); 201-220 ; Revista

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Caracterizando el pensamiento metacognitivo del profesor de Física en formación ; Characterizing the metacognitive thought of pre-service Physics teachers

• Authors : Sierra Pacheco, Laura Estefany; Castiblanco Abril, Olga Lucía

Subjects: Ensino; Filosofia da Ciência; Formação de Professores

• Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 2 (2022): v. 7 n. 2: (jul. - dez., 2022); 188-207 ; 2525-4332

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A RELAÇÃO ENTRE FÍSICA E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA ; LA RELACIÓN ENTRE FÍSICA Y MATEMÁTICAS: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA ; THE RELATIONSHIP BETWEEN PHYSICS AND MATHEMATICS: A THEORETICAL-METHODOLOGICAL APPROACH

• Authors : dos Reis, Júlio César; Lima Santana, Ian; Santos Lemos, Luan

Subjects: Ensino-Aprendizagem; Ensino Médio; Física

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 11 No. 02 (2022): História, Direito, Educação e Ensino na contemporaneidade; 112-135 ;

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