Source: Revista Educação em Páginas; v. 2 (2023): Publicação em fluxo contínuo; e13183 ; Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e13183 ; Revista Educação em

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ESTADO DO CONHECIMENTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO E CONCEPÇÕES SOBRE PRÁTICA REFLEXIVA

Authors : Ferraz, Roselane Duarte

Subjects: Estado do conhecimento; Prática reflexiva; Formação de professores

Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 3 n. 9 (2022): jul./set.; 1-16 ; 2675-6889

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Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico ; Supuestos para la preparación de un informe de experiencia como conocimiento científico ; Assumptions for the preparation of an experience report as scientific knowledge

Authors : Mussi, Ricardo Fraklin de Freitas; Flores, Fabio Fernandes; Almeida, Cláudio Bispo de

Subjects: Conhecimento científico; Metodologia científica; Pesquisa científica

Source: Práxis Educacional; v. 17 n. 48 (2021): Dossiê - Pesquisa em educação: abordagens em Portugal e Brasil; 60-77 ; Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 48 (2021): Monográfico - Investigación en

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El conocimiento como problema en la universidad del siglo XXI ; O conhecimento como problema em uma universidade do século XXI ; Knowledge as a problem in the 21st century university

Authors : Bautista-Vallejo, José M.; Hernández-Carrera, Rafael M.; Souza, Rodrigo Matos de

Subjects: Universidade; conhecimento; currículo

Source: Práxis Educacional; v. 17 n. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 178-194 ; Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na

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Claves en la construcción del conocimiento de la educación inclusiva ; Chaves na construção do conhecimento da educação inclusiva ; Keys in building knowledge of inclusive education

Authors : González, Aldo Ocampo

Subjects: construcción del conocimiento; educación inclusiva; diasporismo

Source: Práxis Educacional; v. 17 n. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na Covid-19 (abr/jun); 338-356 ; Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 45 (2021): Dossiê: Educação e cultura digital na

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Publicação continuada: mais rapidez no processo de divulgação do conhecimento científico

Authors : Chapani, Daisi Teresinha

Subjects: Fluxo Contínuo; Comunicação Científica; Periódicos Científicos

Source: Revista de Iniciação à Docência; v. 8 n. 1 (2023): V. 8 n. 1: (jan. - dez., 2023); e12382, 1-4 ; 2525-4332

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30 pontos da educação nova de Adolphe Ferrière nas pesquisas nacionais: um estado do conhecimento ; 30 points of new education by Adolphe Ferrière in Brazilian researches: a state of knowledge ; 30 puntos de la nueva educación de Adolphe Ferrière en pesquisas brasileñas: un estado del conocimiento

Authors : Almeida Neto, Ari Teixeira; Fortunato, Ivan

Subjects: 30 pontos; educação nova; escola nova

Source: Revista Educação em Páginas; v. 2 (2023): Publicação em fluxo contínuo; e12159 ; Revista Educação em Páginas; Vol. 2 (2023): Continuous flow publication; e12159 ; Revista Educação em

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SABERES E NÃO SABERES DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE O ESTADO DO CONHECIMENTO ; CONOCIMIENTOS Y NO CONOCIMIENTOS DE LOS PROFESORES DE LENGUA PORTUGUÉS: REFLEXIONES SOBRE EL ESTADO DEL CONOCIMIENTO ; KNOWLEDGE AND NOT KNOWLEDGE OF PORTUGUESE LANGUAGE TEACHERS: REFLECTIONS ON THE STATE OF KNOWLEDGE

Authors : Pires, Maria das Graças Porto

Subjects: Saberes docentes; (Não) saberes; Estado do Conhecimento

Source: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 1 n. 2 (2020): out./dez.; 360-374 ; 2675-6889

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EL ESTADO DEL CONOCIMENTO SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EM INSTITUTOS FEDERALES ; THE STATE OF KNOWLEDGE ABOUT THE TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS IN FEDERAL INSTITUTES ; O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS

Authors : Dueli, Leandro de Jesus; Portugal, Maria Jesus Salinas; Souza, Simone Ariomar de

Subjects: Teacher training; State of Knowledge; Federal Institutes

Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 9 No. 1 (2020): Relações sociais de gênero e práticas educativas bem sucedidas; 189-218 ; Revista Binacional

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ESTADO DO CONHECIMENTO: A DIALOGICIDADE ENTRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ; STATE OF KNOWLEDGE: THE DIALOGICITY BETWEEN INCLUSIVE EDUCATION AND THE EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS ; ESTADO DEL CONOCIMIENTO: LA DIALOGICIDAD ENTRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

Authors : Miron, Kerén Talita Silva; Schardosim, Chris Royes

Subjects: Estado do conhecimento; Educação inclusiva; Educação de jovens e adultos

Source: Práxis Educacional; v. 16 n. 40 (2020): Perspectivas para pensar as cidades: infâncias, educação, democracia e justiça (jul/set); 592-611 ; Práxis Educacional; Vol. 16 Núm. 40 (2020):

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