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Collection : Portal De Periodicos Da Uece (Universidade Estadual Do Ceara) فلترة بواسطة : مصطلح موضوعي
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Academic Journal

Ensino Médio em Tempo Integral: : compreendendo sua implementação no estado do ceará

Subjects: políticas públicas; políticas educacionais; escola pública

  • Source: Inovação & Tecnologia Social; v. 6 n. 13 (2024); 51-65 ; 2675-0090

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Inclusion and Accessibility in Secondary Education: ; Inclusão e acessibilidade no Ensino Médio: relato de experiência a partir do estágio supervisionado

Subjects: Estágio supervisionado; Inclusão; Acessibilidade

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 4 No. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-14 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-14 ; Ensino em Perspectivas; v. 4 n. 1 (2023):

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The meanings of juvenile protagonism and the life project in the brazilian curriculum basis (BNCC) for high schools ; Sentidos de protagonismo juvenil e projeto de vida na BNCC Ensino Médio

Subjects: Políticas Curriculares; Ensino médio; Protagonismo juvenil

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 4 No. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-20 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-20 ; Ensino em Perspectivas; v. 4 n. 1 (2023):

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Literature and Argumentation: the writing of the National High School Exam composition under an interdisciplinary look ; Literatura e argumentação: a escrita da redação do Enem sob um olhar interdisciplinar

Subjects: Escrita; Ensino médio; Exame Nacional do Ensino Médio

  • Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e510421 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 5 (2023): Práticas Educativas,

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Tempo integral em ação: : juventudes e Políticas Educacionais no Ceará

Subjects: tempo integral; ensino médio; escolas públicas

  • Source: Inovação & Tecnologia Social; v. 5 n. 12 (2023); 139-145 ; 2675-0090

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Conception of human formation that is present in the Training Books of Institute of Co-responsibility for Education (ICE) ; A concepção de formação humana nos Cadernos de Formação do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE)

Subjects: Ensino Médio; Formação humana; Instituto de Corresponsabilidade pela Educação

  • Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 4 (2022): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e47313 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 4 (2022): Práticas Educativas,

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Sociological research in high school : Scientific production, professional education and technical assistance in education managing ; Pesquisa sociológica no ensino médio: produção científica, formação profissional e assessoria técnica na educação básica

Subjects: Extensão universitária; métodos quantitativos; pesquisa de survey

  • Source: Conexão ComCiência; v. 2 n. 3 (2022): Conexão ComCiências (2022) ; 2763-5848

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Curriculum policies and quality meaning: discourses and contexts of BNCC mobilization ; Políticas de currículo e signifiXação de qualidade: discursos e contextos de mobilização da BNCC

Subjects: Ensino Médio; Políticas de Currículo; Discurso de qualidade

  • Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 4 (2022): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e47303 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 4 (2022): Práticas Educativas,

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Educational reforms and the “new” high school: overcoming dualism ; Reformas educacionais e o “novo” ensino médio: superação do dualismo

Subjects: Dualidade escolar; Ensino Médio; Reformas educacionais

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Full-time high school: analysis of productions from 2016 to 2018 ; Ensino Médio em Tempo Integral: análise das produções de 2016 a 2018

Subjects: Política; Currículo; Ensino Médio

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-24 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-24 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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