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Collection : Portal De Periodicos Da Uece (Universidade Estadual Do Ceara)
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Academic Journal

Self-Narrative: the rural school as a place of belonging and self-training for a teacher ; Narrativa de si: a escola do campo enquanto lugar de pertencimento e autoformação de uma professora

Subjects: Narrativa de si; Docência; Escola do campo

  • Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 6 (2024): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e11757 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 6 (2024): Práticas Educativas,

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The continuing training of teachers in a rural school in Parintins/AM ; La formacióncontinúa de docentes en una escuela rural de Parintins/AM ; A formação continuada de professores/as em uma escola do campo em Parintins/AM

Subjects: Educação do Campo; Escola do Campo; Formação Continuada de Professores/as

  • Source: Educ. Form.; Vol. 8 (2023): Educação & Formação; e11926 ; Éducation et formation; Vol. 8 (2023): Educação & Formação; e11926 ; Educ. Form.; v. 8 (2023): Educação & Formação; e11926 ;

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Field students: relations with schools and Technologies ; Alunos do campo: relações com a escola e as tecnologias

Subjects: Escola do campo; Tecnologias; Alunos

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 2 No. 1 (2021): Ensino em Perspectivas; 1-10 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 2 Núm. 1 (2021): Ensino em Perspectivas; 1-10 ; Ensino em Perspectivas; v. 2 n. 1 (2021):

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Jequitibá Rosa Trail: a proposal for the construction of interdisciplinary knowledge ; Trilha Jequitibá Rosa: uma proposta para a construção de saberes interdisciplinares

Subjects: Trilha Ecológica e Histórica; Interdisciplinaridade; Aprendizagem Significativa

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-9 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-9 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Inclusion in rural schools during the pandemic ; Inclusão em escolas do campo durante a pandemia

Subjects: Educação Especial; Ensino remoto; Inclusão em escolas do Campo

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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The OTTP discipline as a link with revolutionary pedagogy ; A disciplina de OTTP como elo de ligação com a pedagogia revolucionária

Subjects: Educação do Campo; Trabalho; Revolução

  • Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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