Source: Teaching in Perspectives; Vol. 4 No. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-14 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-14 ; Ensino em Perspectivas; v. 4 n. 1 (2023):

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The presence of concepts about Professional Education in the curriculum of license degrees of the IFRN campus Natal central ; A presença de conceitos sobre Educação Profissional no currículo das licenciaturas do IFRN campus Natal central

Authors : Chagas, Eduardo Francisco Souza das; Tavares, Andrezza Maria Batista do Nascimento

Subjects: IFRN; Licenciatura; Currículo

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 4 No. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-18 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-18 ; Ensino em Perspectivas; v. 4 n. 1 (2023):

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Curriculum, school and democracy: reflections of bus passengers on their way ; Currículo, escola e democracia: reflexões de passageiros de ônibus em seu percurso

Authors : Pinheiro, Willian Moraes; Moraes, Ana Cristina de

Subjects: Escola; Currículo; Democracia

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Afinal, o que ensinar na Educação Infantil? As proposições da BNCC para a organização do currículo da Educação de Infantil no Brasil

Authors : Cabó, Leonardo José Freire

Subjects: Currículo; Educação Infantil; BNCC

Source: [ARQUIVADA] Cadernos de Estudos e Pesquisas do Sertão da Feclesc/Uece; v. 2 n. 1 (2014): Cadernos de Estudos e Pesquisas do Sertão da Feclesc/Uece; 53-65

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Continuing education and curriculum with a focus on multiculturalism to promote citizenship in Early Childhood Education ; Formação continuada e o currículo com enfoque no multiculturalismo para promover a cidadania no Ensino Infantil

Authors : Oliveira Neto, Benjamim Machado de

Subjects: Formação; Continuada; Currículo

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-11 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Curriculum policies and quality meaning: discourses and contexts of BNCC mobilization ; Políticas de currículo e signifiXação de qualidade: discursos e contextos de mobilização da BNCC

Authors : Lima, Erika Roberta Silva de; Silva, Francisca Natália da; Sousa, Kaiser Jackson Pereira de

Subjects: Ensino Médio; Políticas de Currículo; Discurso de qualidade

Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 4 (2022): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e47303 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 4 (2022): Práticas Educativas,

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Educação, currículo e pandemia: o fracasso das competências socioemocionais da BNCC

Authors : Santos, Fábio Viana; Serejo, Janaína Alves de Oliveira; Manenti, Mariana Aguiar

Subjects: Currículo; Competências socioemocionais; Pandemia

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-5 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-5 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Discussions on society, education, curriculum, valuation of learning and power relations ; Discussões sobre sociedade, educação, currículo, avaliação da aprendizagem e relações de poder

Authors : Silva Júnior, Germinio José da

Subjects: Sociedade; Educação; Currículo

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 2 No. 2 (2021): Ensino em Perspectivas; 1-17 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 2 Núm. 2 (2021): Ensino em Perspectivas; 1-17 ; Ensino em Perspectivas; v. 2 n. 2 (2021):

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Explanation and Analysis of Localization Approaches of Academic Humanities Curriculum From the perspective of Iranian Education ; Explicación y análisis de los enfoques de localización del currículo académico de humanidades desde la perspectiva de la educación iraní ; Explicação e análise das abordagens de localização do currículo acadêmico de ciências humanas na perspectiva da educação iraniana

Authors : Esfandiyari, Yadolah; Nourabadi, Soolmaz

Subjects: Localização; Currículo; Ciências humanas

Source: Educ. Form.; Vol. 5 No. 3 (2020): Educação & Formação; e3349 ; Educ. Form.; Vol. 5 Núm. 3 (2020): Educação & Formação; e3349 ; Éducation et formation; Vol. 5 No 3 (2020): Educação &

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نتائج البحث

فلترة النتائج

The Place of Local History:: from BNCC to the state curriculum of Piauí – Elementary Education (final years) ; O Lugar da História Local: : da BNCC ao currículo estadual do Piauí – Ensino Fundamental (anos finais)

NTPPS in the full-time high school curriculum: an analysis of teaching practice and interdisciplinarity ; Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS) no currículo do ensino médio de tempo integral: uma análise da prática docente e a interdisciplinaridade.

The presence of concepts about Professional Education in the curriculum of license degrees of the IFRN campus Natal central ; A presença de conceitos sobre Educação Profissional no currículo das licenciaturas do IFRN campus Natal central

Curriculum, school and democracy: reflections of bus passengers on their way ; Currículo, escola e democracia: reflexões de passageiros de ônibus em seu percurso

Afinal, o que ensinar na Educação Infantil? As proposições da BNCC para a organização do currículo da Educação de Infantil no Brasil

Continuing education and curriculum with a focus on multiculturalism to promote citizenship in Early Childhood Education ; Formação continuada e o currículo com enfoque no multiculturalismo para promover a cidadania no Ensino Infantil

Curriculum policies and quality meaning: discourses and contexts of BNCC mobilization ; Políticas de currículo e signifiXação de qualidade: discursos e contextos de mobilização da BNCC

Educação, currículo e pandemia: o fracasso das competências socioemocionais da BNCC

Discussions on society, education, curriculum, valuation of learning and power relations ; Discussões sobre sociedade, educação, currículo, avaliação da aprendizagem e relações de poder

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