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Collection : Portal De Periodicos Da Uece (Universidade Estadual Do Ceara) Subject : educacao matematica Subject : formacao continuada Subject : l7-991 فلترة بواسطة : كلمات مفتاحية
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Academic Journal

Formação Continuada para Professores do Ensino Fundamental I da rede municipal de ensino de Luzilândia – PI: análise entre 2010 à 2020.

Subjects: Formação continuada; reprovação; professores

  • Source: Conexão ComCiência; v. 3 n. 1 (2023): Conexão ComCiências (2023) ; 2763-5848

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Um estudo sobre o uso do jogo de RPG na Educação Matemática em anos iniciais do ensino fundamental

Subjects: Anos Iniciais; Role Play Game; Educação Matemática

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 177-191 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Permanent teacher training: a study inspired by Paulo Freire with teachers of early years of basic education ; Formación permanente de profesores: un estudio inspirado en Paulo Freire con maestros de los años iniciales de enseñanza fundamental ; Formação permanente de professores: um estudo inspirado em Paulo Freire com docentes dos anos iniciais do ensino fundamental

Subjects: Formação Continuada; Formação Permanente de Educadores; Paulo Freire

  • Source: Educ. Form.; Vol. 5 No. 13 (2020): Educação & Formação; 151-171 ; Educ. Form.; Vol. 5 Núm. 13 (2020): Educação & Formação; 151-171 ; Éducation et formation; Vol. 5 No 13 (2020): Educação &

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Análise de resoluções de problemas de partilha à luz da Teoria de Objetivação

Subjects: Pensamento al´gebrico; Educação Matemática; Álgebra escolar

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 318-333 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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O repositório de pesquisas em educação matemática inclusiva: um olhar para estudos sobre surdez

Subjects: educação matemática; surdez; repositório de pesquisas

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 9 n. 25 (2022): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Jan/Abr; 50-60 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Investigando o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio de sequências de padrões geométricos em Mirassol/MT

Subjects: Educação Matemática; Ensino-aprendizagem; Pensamento algébrico

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 24 (2021): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Set/Dez; 104-118 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Trilha das Expressões no ensino de Expressões Numéricas: uma experiência no ensino remoto

Subjects: Expressões Numéricas; Trilha das Expressões; Jogos

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 455-469 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Caracterização de modelos de formação continuada de professores alfabetizadores: uma apreciação crítica com destaques à Educação Matemática

Subjects: Formação continuada; Educação Matemática; Anos Iniciais

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 8 n. 23 (2021): Número Especial - I Encontro Cearense de Educação da Matemática; 1172-1188 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA DE ENSINO DE GEOMETRIA PLANA ÁREA E PERÍMETRO: ÁREA E PERÍMETRO

Subjects: Educação matemática; Ensino e Aprendizagem; Geometria Plana

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 7 n. 20 (2020): Número Especial - IV Seminário Cearense de História da Matemática; 253-265 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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GRANDEZAS E MEDIDAS: DA ORIGEM HISTÓRICA À CONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR

Subjects: Grandezas e suas unidades de medida; Educação Matemática; História da Matemática

  • Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 6 n. 18 (2019): Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; 35 - 52 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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