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Collection : Portal De Periodicos Da Uece (Universidade Estadual Do Ceara) Subject : docencia Subject : educacao Subject : ensino Subject : ensino de lingua portuguesa فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Translation as method for teaching Portuguese to Japonese students ; A tradução como método de ensino da Língua Portuguesa a estudantes japoneses

Subjects: Tradução; Ensino; Língua portuguesa

  • Source: Revista Linguagem em Foco; Vol. 13 No. 3 (2021): Número atemático; 114-125 ; Revista Linguagem em Foco; v. 13 n. 3 (2021): Número atemático; 114-125 ; 2674-8266 ; 2176-7955

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Beyond cognition: A study on emotional-affective aspects in the reading axis of the Common National Curricular Basis ; Para além da cognição: Um estudo sobre aspectos emotivo-afetivos no Eixo Leitura da Base Nacional Comum Curricular

Subjects: Compreensão da Leitura; Emoção; Motivação

  • Source: Revista Linguagem em Foco; Vol. 12 No. 3 (2020): Número atemático; 130-149 ; Revista Linguagem em Foco; v. 12 n. 3 (2020): Número atemático; 130-149 ; 2674-8266 ; 2176-7955

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Beyond school literacy: Multiliterate dimensions in Portuguese language teaching and possible contributions in the contemporary classroom ; Para além do letramento escolar: Dimensões multiletradas no ensino de língua portuguesa e aportes possíveis em sala de aula na contemporaneidade

Subjects: Ensino de língua portuguesa; (Multi)letramentos; Texto

  • Source: Revista Linguagem em Foco; Vol. 12 No. 2 (2020): Linguagens e tecnologia: ideias e debates sobre apropriação tecnológica na escola contemporânea; 30-49 ; Revista Linguagem em Foco; v. 12 n. 2

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The Treatment of Deontic Modality in the Rhetorical-Functional Perspective: Possible in the Classroom Space? ; O Tratamento da modalidade deôntica na perspectiva Retórica-funcional: Possível no Espaço de Sala de Aula?

Subjects: Modalidade Deôntica; Ensino; Língua Portuguesa

  • Source: Revista Linguagem em Foco; Vol. 12 No. 1 (2020): Numero atemático; 209-218 ; Revista Linguagem em Foco; v. 12 n. 1 (2020): Numero atemático; 209-218 ; 2674-8266 ; 2176-7955

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OS GÊNEROS TEXTUAIS, O CONCEITO E A PRÁTICA DE REESCRITA NOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS BRASILEIROS SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

Subjects: Gêneros textuais; Parâmetros Curriculares Nacionais; Ensino de Língua Portuguesa

  • Source: Revista Linguagem em Foco; Vol. 5 No. 1 (2013): Linguagem em Foco; 59-72 ; Revista Linguagem em Foco; v. 5 n. 1 (2013): Linguagem em Foco; 59-72 ; 2674-8266 ; 2176-7955

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Ensino de Língua Portuguesa e Teoria de Ação:: Algumas Considerações

Subjects: teoria da ação; pragmática; educação

  • Source: Revista Linguagem em Foco; Vol. 2 No. 3 (2010): Linguagem em Foco - Volume Temático: Metáfora na Linguagem e no Pensamento; 181-192 ; Revista Linguagem em Foco; v. 2 n. 3 (2010): Linguagem em Foco -

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CONTEXTO RIBEIRO E O “ENSINO” DO PORTUGUÊS

Subjects: Contexto; Ensino; Língua Portuguesa

  • Source: Revista Linguagem em Foco; Vol. 7 No. 1 (2015): Linguagem em Foco; 45 - 56 ; Revista Linguagem em Foco; v. 7 n. 1 (2015): Linguagem em Foco; 45 - 56 ; 2674-8266 ; 2176-7955

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