Source: Educational Practices, Memories and Oralities; Vol. 5 (2023): Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; e510457 ; Práticas Educativas, Memórias e Oralidades; Vol. 5 (2023): Práticas Educativas,

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The meanings of juvenile protagonism and the life project in the brazilian curriculum basis (BNCC) for high schools ; Sentidos de protagonismo juvenil e projeto de vida na BNCC Ensino Médio

Authors : Canuto, Mônica Barbosa; Oliveira, Marcia Betania de

Subjects: Políticas Curriculares; Ensino médio; Protagonismo juvenil

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 4 No. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-20 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Ensino em Perspectivas; 1-20 ; Ensino em Perspectivas; v. 4 n. 1 (2023):

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The New High School in São Paulo: : old proposals for maintaining the structural duality and the precariousness of educatiom ; El Nuevo Bachilerlato de São Paulo:: viejas propuestas para mantener la dualidad estructural y la precariedad de la educación ; O Novo Ensino Médio Paulista : velhas propostas de manutenção da dualidade estrutural e da precarização do ensino

Authors : Carvalho, Celso do Prado Ferraz de; Cavalcanti, Fabio

Subjects: Reforma do ensino médio; BNCC; itinerários formativos

Source: Educ. Form.; Vol. 7 (2022): Educação & Formação; e7317 ; Educ. Form.; Vol. 7 (2022): Educacion & Formación; e7317 ; Éducation et formation; Vol. 7 (2022): Educação & Formação; e7317 ; Educ.

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BNCC and teacher training in a competency-based curriculum proposal ; BNCC e formação docente numa proposta de currículo por competências

Authors : Neves, Gisélia Oliveira de Sá

Subjects: BNCC; Planejamento; Práticas pedagógicas

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-6 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-6 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Educational Policy and Continuing Teacher Training ; Política educacional e a formação continuada de professores

Authors : Oliveira, Aline de Freitas; Santos, Emília de Souza dos; Moura, Maria Lenúcia de

Subjects: BNCC; Formação; Professores

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-7 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-7 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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References of the portuguese language in the city of Natal: a bibliographical study of the voices that constituited it ; Referenciais de Língua Portuguesa do município de Natal: um estudo bibliográfico das vozes teóricas que o constituíram

Authors : Cunha, Erica Poliana Nunes de Souza; Alves, Maria da Penha Casado

Subjects: Dialogismo; Referenciais de Língua Portuguesa do município de Natal; BNCC

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-13 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-13 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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The formative intention of the PNLD 2021 life projects ; A intencionalidade formativa dos projetos de vida do PNLD 2021

Authors : Sampaio, Fabrício de Sousa

Subjects: Projeto de Vida; BNCC; Formação integral

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-25 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-25 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Educação, currículo e pandemia: o fracasso das competências socioemocionais da BNCC

Authors : Santos, Fábio Viana; Serejo, Janaína Alves de Oliveira; Manenti, Mariana Aguiar

Subjects: Currículo; Competências socioemocionais; Pandemia

Source: Teaching in Perspectives; Vol. 3 No. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-5 ; Enseñar en perspectivas; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Ensino em Perspectivas; 1-5 ; Ensino em Perspectivas; v. 3 n. 1 (2022):

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Afinal, o que ensinar na Educação Infantil? As proposições da BNCC para a organização do currículo da Educação de Infantil no Brasil

Authors : Cabó, Leonardo José Freire

Subjects: Currículo; Educação Infantil; BNCC

Source: [ARQUIVADA] Cadernos de Estudos e Pesquisas do Sertão da Feclesc/Uece; v. 2 n. 1 (2014): Cadernos de Estudos e Pesquisas do Sertão da Feclesc/Uece; 53-65

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Education policies: : Human Rights and the Earth Charter ; Políticas educativas: : Derechos humanos y la Carta de la Tierra ; Políticas Educacionais: direitos Humanos e a Carta da Terra

Authors : Campos, Elisabete Ferreira Esteves; Hashizume, Cristina Miyuki

Subjects: Política Curricular; Educação em Direitos Humanos; Carta da Terra

Source: GPOSSHE Notizbücher; Bd. 6 Nr. 2 (2022): Fluxo Contínuo ; GPOSSHE notebooks; Vol. 6 No. 2 (2022): Fluxo Contínuo ; Cuadernos de GPOSSHE; Vol. 6 Núm. 2 (2022): Fluxo Contínuo ; GPOSSHE ordinateurs

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