Source: Culturas & Fronteiras; v. 2 n. 2 (2020): Estudos, práticas e experiências em época de isolamento social -COVID 19; 40-57 ; 2675-1011 ; 10.48212/c&f.v2i2

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Paradigma indiciário: contribuições para a pesquisa em Educação Matemática ; Paradigma indiciário: contribuciones a la investigación en Educación Matemática ; Indiciary paradigm: contributions to research in Mathematics Education

Authors : Santos, Patrícia Ferreira dos; Costa, Váldina Gonçalves da

Subjects: Paradigma Indiciário. Educação Matemática. Pesquisa Qualitativa. Dispositivo de Análise; 370 - Educação; Paradigma Indiciário. Educación Matemática. Investigación Cualitativa. Dispositivo de Análisis

Source: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 7 n. 17 (2020); 1298-1314 ; 2359-2087 ; 10.26568/educa.v7i17

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ENSINO DA MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Authors : Nunes Neto, Antonio Gonçalves

Subjects: Jogos. Materiais Manipuláveis. Matemática; ENSINO DA MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Source: Revista Praxis Pedagógica; v. 5 n. 6 (2020): REVISTA PRAXIS PEDAGÓGICA; 67-84 ; 2237-5406 ; 1518-9341

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Uma proposta de produto educacional para o ensino remoto de geometria espacial ; Una propuesta de producto educativo para la educación a distancia de la geometría espacial ; An educational product proposal for remote education of spatial geometry

Authors : da Paz, Leila Kely dos Santos; Silva, Ivanderson Pereira da

Subjects: Cultura digital; Matemáticas críticas; Webquest

Source: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-17 ; 2359-2087 ; 10.26568/educa.v8i0

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O conceito de número: repensando a organização do ensino ; El concepto de número: repensando la organización de la enseñanza ; The concept of number: rethinking the organization of teaching

Authors : Santos, Edilson de Araújo dos; Lacanallo Arrais, Luciana Figueiredo

Subjects: Recursos Didáticos. Número. Ensino de Matemática. Teoria Histórico-Cultural; Educação; Matemática

Source: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 6 n. 15 (2019); 191-207 ; 2359-2087 ; 10.26568/educa.v6i15

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The constitution of teaching identity and mathematics internship ; A constituição da identidade docente e o estágio em matemática ; La constitución de la identidad docente y la práctica de matemáticas

Authors : Costa, Wanderleya Nara Gonçalves

Subjects: Formação de professores. Ação docente. Licenciatura em Matemática; 370 – Educação; Formación del profesorado. Acción docente. Licenciado en Matemáticas

Source: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 7 n. 17 (2020); 579-598 ; 2359-2087 ; 10.26568/educa.v7i17

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A reflexive look at the pedagogical practice of mathematics teachers in basic education ; Análisis de la práctica pedagógica de profesores de matemáticas en educación básica ; Análise da prática pedagógica de docentes da matemática na educação básica

Authors : Quaresma, Edilan de Sant’Ana; Coimbra, Patrícia Sá Batista

Subjects: Práticas pedagógicas. Ensino da Matemática. TRI; 370 – Educação; Cette recherche visait à réfléchir sur la pratique didactico-pédagogique des professeurs de mathématiques dans l'éducation de base

Source: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 7 n. 17 (2020); 1236-1258 ; 2359-2087 ; 10.26568/educa.v7i17

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Teacher training and digital games in math teaching ; Formação docente e jogos digitais no ensino de matemática ; Formación de profesores y juegos digitales en la enseñanza de las matemáticas

Authors : Brito, Cláudio da Silva; Sant'Ana, Claudinei de Camargo

Subjects: Formação continuada de professores. Jogos digitais. Gamificação. Ensino de Matemática; 370.71 Formação de professores; Teacher Training. Digital Games. Gamification. Mathematics Teaching

Source: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 7 n. 17 (2020); 415-434 ; 2359-2087 ; 10.26568/educa.v7i17

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