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Teaching representations in the context of professional and technological education: the narratives of non-licensed teachers of a Federal Institute of Education, Science and Technology ; Representaciones de la docencia en el contexto de la Educación Profesional y Tecnológica: las narrativas de las profesoras sin licencia de un Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología ; Representações docentes no contexto da Educação Profissional e Tecnológica: as narrativas de professoras não licenciadas de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

• Authors : Alves, Ana Paula; Brancher, Vantoir Roberto

Subjects: Representações docentes; Professoras não licenciadas; Narrativas

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 11 n. 1 (2021): Publicação contínua; 1-20, e31685 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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The class council in a high school course integrated to professional education: analysis from the counselors' perspective ; El consejo de clase en un curso de enseñanza media integrado a la educación profesional: análisis desde la perspectiva de los consejeros ; O conselho de classe em um curso de ensino médio integrado à educação profissional: análise da perspectiva dos conselheiros

• Authors : Grimm, Viviane; Souza, Débora Magna Santos Costa de

Subjects: Conselho de classe; Avaliação; Ensino médio integrado

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 13 (2023): Publicação contínua; 1-16, e38634 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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Polytechnics and theoretical-methodological appropriations in the integrated high school of the IF Goiano – Campus Ceres ; Politécnicos y apropiaciones teórico-metodológicas en la escuela secundaria integrada del IF Goiano – Campus Ceres ; Politecnia e apropriações teórico-metodológicas no ensino médio integrado do IF Goiano – Campus Ceres

• Authors : Braga, Ramayane Bonacin; Rezende, Sarah Elayne de Freitas; Sousa, Marcos de Moraes

Subjects: Educación profesional y tecnológica; Escuela secundaria integrada; IF Goiano

• Source: Pesquisa e Debate em Educação; v. 13 (2023): Publicação contínua; 1-16, e37659 ; 2237-9444 ; 2237-9436

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REFLEXÕES SOBRE O EDUCADOR ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO

• Authors : Souza Rocha, Rheanni Fátima Sêmpio de; Costa Filho, José Vinicius da

• Source: Educação em Foco; Vol. 29 No. 1 (2024): Fluxo Contínuo; e29002 ; Educação em Foco; Vol. 29 Núm. 1 (2024): Fluxo Contínuo; e29002 ; Educação em Foco; v. 29 n. 1 (2024): Fluxo Contínuo; e29002

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The THE WELCOMING IN EPT’S INCLUSIVE EDUCATIONAL PRACTICES ; El COGIMIENTO A LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS DEL EPT ; O ACOLHIMENTO NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS DA EPT

• Authors : Alves Monteiro, Catia Maria; Leandro Plácido, Reginaldo

• Source: Educação em Foco; v. 25, n. 3, set. / dez. 2020 ; 2447-5246 ; 0104-3293

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