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Collection : Portal De Periodicos - Ufpe (Universidade Federal De Pernambuco) Publisher : universidade federal de pernambuco Subject : avaliacao Subject : ciencias humanas Subject : educacao Subject : etnicidad Subject : filosofia Subject : mathematical education Subject : visual impairment فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

Marcadores étnicos e cotidiano escolar em uma escola de quilombo: (in)visibilidades e necessidades ; Ethnic markers and school routine in a quilombo school: (in)visibilities and needs ; Marcadores étnicos y rutina escolar en una escuela quilombola: (in)visibilidades y necesidades

Subjects: Ciências Humanas; Educação; História

  • Source: INTERRITÓRIOS; v. 9, n. 18 (2023): Revista de Educação Interritórios; e256988 ; 2525-7668

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Um convite à leitura de Frantz Omar Fanon ; An invitation to the readings of Frantz Omar Fanon ; Una invitación a las lecturas de Frantz Omar Fanon

Subjects: Ciências Humanas; Educação; História

  • Source: INTERRITÓRIOS; v. 9, n. 18 (2023): Revista de Educação Interritórios; e257026 ; 2525-7668

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“É uma censura diferente, mas é censura”: crise de hegemonia e controle das artes no Brasil (2019-2021)

Subjects: Ciências Humanas; História; Censura às artes

  • Source: CLIO: Revista de Investigación Histórica; v. 41, n. 1 (2023): Janeiro-Junho.; 146-173 ; CLIO: Historical Research Journal; v. 41, n. 1 (2023): Janeiro-Junho.; 146-173 ; CLIO: Revista de Pesquisa

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Identidades virtuais, pensamento histórico e vida prática

Subjects: Educação; História; Ensino de história

  • Source: CLIO: Revista de Investigación Histórica; v. 39, n. 2 (2021): Jul-Dez. Dossiê: Didática da História e o ensino de História: questões contemporâneas; 232-255 ; CLIO: Historical Research

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150 anos depois: narrativas históricas de jovens estudantes brasileiros/as sobre a Guerra do Paraguai/Guerra Guasu a partir das aulas de história

Subjects: Ciências Humanas; História latino-americana; Guerra do Paraguai/Guerra GuasuBrasil; Paraguai; Século XIX e XX

  • Source: CLIO: Revista de Investigación Histórica; v. 39, n. 2 (2021): Jul-Dez. Dossiê: Didática da História e o ensino de História: questões contemporâneas; 153-185 ; CLIO: Historical Research

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Ensino de História em tempos de pandemia: percepções e narrativas de estudantes da Educação Básica de Goiás, Brasil

Subjects: Educação Histórica; Ensino de História; EducaçãoGoiás; Brasil; Tempo presente

  • Source: CLIO: Revista de Investigación Histórica; v. 40, n. 1 (2022): Jan-Jun. Dossiê: Humanidades digitais pós-coloniais/decoloniais e o ensino de história; 6-25 ; CLIO: Historical Research Journal; v.

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Training process with teachers who teach mathematic for the use of digital comics in Geometry’s teach ; Processo de formação com professores que ensinam matemática para o uso de histórias em quadrinhos digitais no ensino de geometria

Subjects: digital comics; teachers who teach mathematics; teaching geometry

  • Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 13, n. 2 (2022); 273-294 ; 2177-9309

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Joaquim Inojosa e a divulgação do Modernismo na Argentina: Cartas de Bráulio Sánchez-Sáez e Luis Emilio Soto (1925)

Subjects: Ciências Humanas; História; Joaquim Inojosa

  • Source: Estudos Universitários; v. 39, n. 2 (2022): 100 anos da Semana de 22 ‒ Modernismo no Brasil e em Pernambuco; 213-242 ; 2675-7354 ; 0425-4082

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Notas sobre uma jovem sexagenária: a revista Estudos Universitários (1962-2022)

Subjects: Ciências Humanas; História; Estudos Universitários

  • Source: Estudos Universitários; v. 39, n. 1 (2022): Ciência, cultura, linguagem e democracia: desafios contemporâneos; 21-42 ; 2675-7354 ; 0425-4082

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O PISF e os impactos ambientais, econômicos e sociais no Sertão do Moxotó pernambucano

Subjects: Geografia; História; Educação

  • Source: Revista Rural & Urbano; v. 7, n. 2 (2022); 161-176 ; 2525-6092

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