نتائج البحث

What Might it Mean to Democratize School Reform?

• Authors : Fischer, John; Mazurkiewicz, Grzegorz

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (8) (2009) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان

What Might it Mean to Democratize School Reform?

• Authors : Fischer, John M.; Mazurkiewicz, Grzegorz

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (2008) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان

Educational Change Through Comprehensive School Reform

• Authors : Kretovics, Joseph

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (8) (2009) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان

Possible Role of Universities in Democratic School Reform: from “Ivory Tower” to “Flower Tower”

• Authors : Lenartowicz, Marta; Świeży, Maciej

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (8) (2009) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان

Educational Change Through Comprehensive School Reform

• Authors : Kretovics, Joseph

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (2008) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان

Conversations, Dialog and Deliberation: Leaders Moving Towards the Democratization of School Reform

• Authors : Mazurkiewicz, Grzegorz; Fischer, John; Armaline, William

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (2008) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان

Possible Role of Universities in Democratic School Reform: from “Ivory Tower” to “Flower Tower”

• Authors : Lenartowicz, Marta; Świeży, Maciej

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (2008) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان

À la recherche des traces de la subjectivité. La Pologne dans les manuels français d’histoire

• Authors : Knapiak, Barbara

Subjects: linguistic subjectivity; value judgment; discourse

• Source: Romanica Cracoviensia; Vol 13, No 2 (2013); 131-141 ; 2084-3917 ; 1732-8705

تفاصيل العنوان

Conversations, Dialog and Deliberation: Leaders Moving Towards the Democratization of School Refo

• Authors : Mazurkiewicz, Grzegorz; Fischer, John M.; Armaline, William

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (8) (2009) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان

Popular Culture and Politics: Some Implications for Educators

• Authors : Jackson, David J.

• Source: Zarządzanie Publiczne; No 4 (8) (2009) ; 2084-3968 ; 1896-0200

تفاصيل العنوان