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Academic Journal

Effet d’un EIAH sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l’enseignant.

Authors : Reyssier, Stéphanie; Simonian, Stéphane;

Subjects: EIAH; mathématiques; motivation autonome

Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation ; https://hal.science/hal-03474048 ; Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 2021

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Conference

Effet d’un environnement numérique ludifié sur la motivation d’élèves de 4ème en Mathématiques

Authors : Reyssier, Stéphanie;

Subjects: dans quelles mesures l'implémentation d'éléments ludiques en mathématiques favorise-t-elle l'autodétermination d'élèves de 4ème? motivation autodétermination ludification enseignants élèves mathématiques; dans quelles mesures l'implémentation d'éléments ludiques en mathématiques favorise-t-elle l'autodétermination d'élèves de 4ème? motivation; autodéterminationFranceVilleurbanne (France), France

Source: Colloque Evolutions Pédagogiques 2019 ; https://hal.science/hal-04386423 ; Colloque Evolutions Pédagogiques 2019, May 2019, Villeurbanne (France), France

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Academic Journal

Co-design with teachers a digital environment in mathematics to make it affordant ; Co-concevoir avec des enseignants un environnement numérique en mathématiques pour le rendre affordant

Authors : Reyssier, Stéphanie;

Subjects: Affordance; numérique; co-conception

Source: ISSN: 2264-7228.

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Conference

The Feedback in Teaching Mathematics, a New Approach with Applications of Social Medias as Twitter and Periscope ; LE FEEDBACK DANS L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES, UNE NOUVELLE APPROCHE AVEC LES APPLICATIONS DES RESEAUX SOCIAUX COMME TWITTER ET PERISCOPE

Authors : Tekin, Tolga;

Subjects: réseaux sociaux; affordance; mathématiquesBelfort; France

Source: X Colloque International A.S.I. Analyse Statistique Implicative / X International Conference Statistical Implicative Analysis ; https://hal.science/hal-02376657 ; X Colloque International A.S.I.

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Conference

Co-concevoir avec des enseignants des environnements ludiques en mathématiques dans le but de favoriser la motivation des élèves

Authors : Reyssier, Stéphanie;

Subjects: Autodétermination; Gamification; enseignantsBesançon; France

Source: Actes des 7ièmes RJC-EIAH 2018 ; Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018) ; https://hal.science/hal-01769575 ; Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH

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Conference

Le tableau numérique interactif à l’école primaire : quelle utilité pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques en CM1 et CM2 ?

Authors : Alcheghri, Hassan;

Subjects: approche instrumentale; théorie de l’activité; mathématiquesMons; Belgium

Source: Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF) ; https://shs.hal.science/halshs-01343558 ; Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Jul 2016, Mons, Belgique ;

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Conference

Collaborative research as an institution that incorporates research systems Case study of a mathematical problem-solving project ; Une recherche avec des professeurs sur la résolution de problèmes en mathématiques dans le cadre de la convention SFERE-Provence/DAFIP : Recherche participative, collaborative, orientée-conception ?

Authors : Artaud, Michèle; Redondo, Cécile; Bernad, Karine ...

Subjects: Modelling; collaborative processes; teachersMarseille; France

Source: 2nd SFERE-Provence/Ampiric International Conference on Education “Learning, strategies and educational policies: What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?”

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Book

Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2013

Authors : Haspekian, Mariam; Coppé, Sylvie;

Subjects: didactique des mathématiques; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]

Source: https://shs.hal.science/halshs-00972656 ; IREM de Paris 7 et ARDM. IREM de Paris 7, pp.197, 2014, Actes du séminaire national de didactique des mathématiques,

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Academic Journal

Von Graphen zu Word Embeddings. Zur Entwicklung des mathematischen und visuellen Instrumentariums der Literaturwissenschaft ; From Graphs to Word embeddings. Mathematical and visualization tools for literary studies ; Des Graphes aux Word Embeddings: comment mathématiques et visualisations s’immiscent dans les études littéraires

Authors : Baillot, Anne; Lassner, David;

Subjects: Digital Humanities; Netzwerkvisualisierung; Literaturwissenschaft

Source: ISSN: 0984-2632 ; EISSN: 2107-0784 ; Germanica.

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Conference

The use of technology in distance education during the pandemic: an evaluation of the impacts on the initial formation of mathematics teachers in Brazil ; L'utilisation de la technologie dans l'enseignement à distance en période de pandémie : évaluation des impacts sur la formation initiale des professeurs de mathématiques au Brésil

Authors : Lira Veras Xavier de Andrade, Vladimir; Régnier, Jean-Claude;

Subjects: distance learning; instrumentation; instrumentalizationParis; France

Source: Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques Professionnelles : "faire/se faire" ; https://hal.science/hal-03355322 ; Biennale Internationale de l’Éducation, de la

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Effet d’un EIAH sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l’enseignant.

Effet d’un environnement numérique ludifié sur la motivation d’élèves de 4ème en Mathématiques

Co-design with teachers a digital environment in mathematics to make it affordant ; Co-concevoir avec des enseignants un environnement numérique en mathématiques pour le rendre affordant

The Feedback in Teaching Mathematics, a New Approach with Applications of Social Medias as Twitter and Periscope ; LE FEEDBACK DANS L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES, UNE NOUVELLE APPROCHE AVEC LES APPLICATIONS DES RESEAUX SOCIAUX COMME TWITTER ET PERISCOPE

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Le tableau numérique interactif à l’école primaire : quelle utilité pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques en CM1 et CM2 ?

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