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Collection : Pontificia Universidade Catolica Do Rio Grande Do Sul Subject : formacao docente Subject : lc8-6691 Subject : pratica pedagogica Subject : teacher training فلترة بواسطة : كلمات مفتاحية
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Re)thinking about teacher training for inclusive education: a case study in a rural school in the interior of São Paulo ; (Re)pensando a formação de professores para a educação inclusiva: um estudo de caso em uma escola do campo do interior paulista

Subjects: educação especial; educação do campo; formação de professores

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 14 No. 1 (2023): Single Volume; e41779 ; Educação Por Escrito; Vol. 14 Núm. 1 (2023): Volumen único ; e41779 ; Educação Por Escrito; v. 14 n. 1 (2023): Volume Único

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Art education in Brazil and teacher training: What ANPED productions reveal ; Arte-educação no Brasil e formação de professores: O que revelam as produções da ANPED

Subjects: art education; state of knowledge; teacher training

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 13 No. 1 (2022): Single Volume; e42410 ; Educação Por Escrito; Vol. 13 Núm. 1 (2022): Volumen único; e42410 ; Educação Por Escrito; v. 13 n. 1 (2022): Volume Único;

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Disputed projects: An analysis of teacher training policies from the perspective of the Policy Cycle ; Projetos em disputa: Uma análise de políticas de formação de professores sob a ótica do Ciclo de Políticas

Subjects: Teacher training; National Common Curricular Base; BNC-Training

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 13 No. 1 (2022): Single Volume; e42976 ; Educação Por Escrito; Vol. 13 Núm. 1 (2022): Volumen único; e42976 ; Educação Por Escrito; v. 13 n. 1 (2022): Volume Único;

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For a state of knowledge of teacher education for the use of technologies in education ; Por um estado do conhecimento da formação de professores para o uso de tecnologias na educação

Subjects: Teacher training; Technologies in education; Teacher education policies

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 11 No. 2 (2020); e35371 ; Educação Por Escrito; Vol. 11 Núm. 2 (2020); e35371 ; Educação Por Escrito; v. 11 n. 2 (2020); e35371 ; 2179-8435 ;

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Teacher training of PWL: (re)territorialization, education of the surrounding environment, and interculturality ; Formación de profesores de PLAc: (re)territorialización, educación del entorno e interculturalidad ; Formação de professores de PLAc: (re)territorialização, educação do entorno e interculturalidade

Subjects: Portuguese as a welcoming language (PWL); teacher training; (re) territorialization

  • Source: Letras de Hoje; Vol. 58 No. 1 (2023): Single Volume ; e44802 ; Letras de Hoje; Vol. 58 Núm. 1 (2023): Volumen Único; e44802 ; Letras

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National Agreement for Literacy at the Right Age and teacher training: What do the scientific productions unveil? ; Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e formação de professores: O que dizem as produções científicas?

Subjects: National Agreement for Literacy at the Right Age; public policies; teacher training

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 7 No. 1 (2016); 106-123 ; Educação Por Escrito; Vol. 7 Núm. 1 (2016); 106-123 ; Educação Por Escrito; v. 7 n. 1 (2016); 106-123 ; 2179-8435 ;

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The fellowship program to encourage the teaching (PIBID) cycle approach and policies: setting relations between teacher education,university and emerging context ; O programa de bolsas de incentivo à docência (PIBID) e a abordagem do ciclo das políticas: estabelecendo relações entre a formação de professores, a universidade e o contexto emergente

Subjects: Teacher training; Higher education; Policy cycle

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 6 No. 1 (2015); 68-80 ; Educação Por Escrito; Vol. 6 Núm. 1 (2015); 68-80 ; Educação Por Escrito; v. 6 n. 1 (2015); 68-80 ; 2179-8435 ; 10.15448/2179-8435.2015.1

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Principles of situated cognition and national curriculum guidelines for training of teachers ; Princípios da cognição situada e as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores

Subjects: situated cognition; teacher education; teaching practice

  • Source: Educação; Vol. 34 No. 3 (2011): Art, culture, education: mutations ; Educação; Vol. 34 Núm. 3 (2011): Arte, cultura, educación: mutaciones ; Educação; v. 34 n. 3 (2011): Arte, cultura,

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Formação de Professores:a Constituição de um Campo de Estudos

Subjects: formação docente; campo de estudos; pesquisa sobre formação de professores

  • Source: Educação; Vol. 33 No. 3 (2010): Dossier - Teacher Education, curriculum and practice ; Educação; Vol. 33 Núm. 3 (2010): Dossiê - Formação de

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Reform of teachers’ formation courses:relationships between curricular policy and the pedagogical practice ; Reforma dos cursos de formação de professores: relações entre políticas curriculares e a prática pedagógica

Subjects: Descritores; Formação de professores; políticas curriculares

  • Source: Educação; Vol. 32 No. 3 (2009) ; Educação; Vol. 32 Núm. 3 (2009) ; Educação; v. 32 n. 3 (2009) ; 1981-2582 ; 0101-465X

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