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Collection : Pontificia Universidade Catolica Do Rio Grande Do Sul Subject : educacao especial Subject : formacao de professores Subject : teacher education
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Academic Journal

Re)thinking about teacher training for inclusive education: a case study in a rural school in the interior of São Paulo ; (Re)pensando a formação de professores para a educação inclusiva: um estudo de caso em uma escola do campo do interior paulista

Subjects: educação especial; educação do campo; formação de professores

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 14 No. 1 (2023): Single Volume; e41779 ; Educação Por Escrito; Vol. 14 Núm. 1 (2023): Volumen único ; e41779 ; Educação Por Escrito; v. 14 n. 1 (2023): Volume Único

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Contributions of Corpus Linguistics to Portuguese as an Additional Language (PAL) teachers training: recommendations based on the description of proficiency levels assessed in a Written Task of Celpe-Bras ; Contribución de la Lingüística de Corpus a la formación de profesores de PLA: sugerencias a partir de la descripción de los niveles de competencia evaluados en una tarea de la Parte Escrita del Celpe-Bras: sugestões a partir da descrição dos níveis de proficiência avaliados em uma tarefa da Parte Escrita do Celpe-Bras ; Contribuição da Linguística de Corpus para a formação de professores de PLA: sugestões a partir da descrição dos níveis de proficiência avaliados em uma tarefa da Parte Escrita do Celpe-Bras

Subjects: Celpe-Bras exam; Corpus Linguistics; Teachers' training

  • Source: Letras de Hoje; Vol. 58 No. 1 (2023): Single Volume ; e44904 ; Letras de Hoje; Vol. 58 Núm. 1 (2023): Volumen Único; e44904 ; Letras

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Art education in Brazil and teacher training: What ANPED productions reveal ; Arte-educação no Brasil e formação de professores: O que revelam as produções da ANPED

Subjects: art education; state of knowledge; teacher training

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 13 No. 1 (2022): Single Volume; e42410 ; Educação Por Escrito; Vol. 13 Núm. 1 (2022): Volumen único; e42410 ; Educação Por Escrito; v. 13 n. 1 (2022): Volume Único;

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Disputed projects: An analysis of teacher training policies from the perspective of the Policy Cycle ; Projetos em disputa: Uma análise de políticas de formação de professores sob a ótica do Ciclo de Políticas

Subjects: Teacher training; National Common Curricular Base; BNC-Training

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 13 No. 1 (2022): Single Volume; e42976 ; Educação Por Escrito; Vol. 13 Núm. 1 (2022): Volumen único; e42976 ; Educação Por Escrito; v. 13 n. 1 (2022): Volume Único;

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For a state of knowledge of teacher education for the use of technologies in education ; Por um estado do conhecimento da formação de professores para o uso de tecnologias na educação

Subjects: Teacher training; Technologies in education; Teacher education policies

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 11 No. 2 (2020); e35371 ; Educação Por Escrito; Vol. 11 Núm. 2 (2020); e35371 ; Educação Por Escrito; v. 11 n. 2 (2020); e35371 ; 2179-8435 ;

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Good Practices in Language Education: The contributions of Bem Legal Journal to Language Teacher Education ; Boas Práticas na Educação Linguística: Contribuições da Revista Bem Legal para a Formação de Professores de Línguas

Subjects: Teacher Education; Language education; Practices

  • Source: BELT - Brazilian English Language Teaching Journal; Vol. 11 No. 1 (2020); e37746 ; BELT - Brazilian English Language Teaching Journal; v. 11 n. 1 (2020); e37746 ; 2178-3640 ; 10.15448/2178-3640.2020.1

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Portuguese as an Additional Language, teaching and culture: reflections on teacher education for mediation and cultural sensitivity ; PLA, ensino e cultura: reflexões sobre a formação de professores para a mediação e sensibilidade cultural

Subjects: Culture; Interculturality; Portuguese as an Adittional Language

  • Source: BELT - Brazilian English Language Teaching Journal; Vol. 10 No. 1 (2019); e32647 ; BELT - Brazilian English Language Teaching Journal; v. 10 n. 1 (2019); e32647 ; 2178-3640 ; 10.15448/2178-3640.2019.1

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National Agreement for Literacy at the Right Age and teacher training: What do the scientific productions unveil? ; Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e formação de professores: O que dizem as produções científicas?

Subjects: National Agreement for Literacy at the Right Age; public policies; teacher training

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 7 No. 1 (2016); 106-123 ; Educação Por Escrito; Vol. 7 Núm. 1 (2016); 106-123 ; Educação Por Escrito; v. 7 n. 1 (2016); 106-123 ; 2179-8435 ;

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Interface of a doctoral exchange program: teacher educationand relevant experiences ; Interfaces de um intercâmbio de doutorado: formação de professores e experiências relevantes

Subjects: doctoral exchange program; teacher education; chemistry teaching

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 7 No. 2 (2016): Dossiê: Experiências de Internacionalização da Educação Superior; 169-180 ; Educação Por Escrito; Vol. 7 Núm. 2

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Teacher training and inclusive education: Advances, challenges and perspectives ; A formação de professores e a educação inclusiva: Avanços, desafios e perspectivas

Subjects: Educação Especial

  • Source: Educação Por Escrito; Vol. 12 No. 1 (2021): Single Volume; e42191 ; Educação Por Escrito; Vol. 12 Núm. 1 (2021): Volumen único; e42191 ; Educação Por Escrito; v. 12 n. 1 (2021): Volume Único;

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