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Collection : Periodicos Uduemg (Universidade Do Estado De Minas Gerais - Uemg)
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Academic Journal

LIGHT, CAMERA. EDUCATION! The power of a group of teachers in continuous training activities mediated by cinema ; Luces, cámara. ¡educación! : El poder de un grupo de docentes en actividades de formación continua mediada por el cine ; Luz, câmera. educação! : A potência de um grupo de professores em atividades de formação continuada mediadas pelo cinema

Subjects: Cinema at School; Teaching Collective; Professional Development

  • Source: Educação em Foco; Vol. 27 No. 51 (2024): Educação em Foco (Publicação Contínua); 1-24 ; Educação em Foco; Vol. 27 Núm. 51 (2024): Educação em Foco (Publicação Contínua); 1-24 ;

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The Teacher training policies in Youth and Adult Education (EJA):: hardships and achievements of the EJA discipline in undergraduate courses at the Federal Institute of Goiás (IFG) ; Políticas de formación docente en Educación de Jóvenes y Adultos (EJA): : dificultades y logros de la disciplina EJA en cursos de pregrado en el Instituto Federal de Goiás (IFG) ; As As políticas de formação de professores na Educação de Jovens e Adultos (EJA):: agruras e conquistas da disciplina EJA nas licenciaturas do Instituto Federal de Goiás (IFG)

Subjects: Teaching work; Youth and Adult Education; Graduate Training

  • Source: Educação em Foco; Vol. 27 No. 53 (2024): Educação Em Foco; 1-20 ; Educação em Foco; Vol. 27 Núm. 53 (2024): Educação Em Foco; 1-20 ; Educação em Foco; v. 27 n. 53 (2024): Educação Em

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Continuing training of the Class Director Professor (PDT) of state public schools in Ceará ; Formación Continuada del Profesor Director de Clase (PDT) de las escuelas públicas estaduales de Ceará ; A Formação continuada do Professor Diretor de Turma (PDT) das escolas públicas estaduais do Ceará

Subjects: Formação Continuada; Projeto Professor Diretor de Turma; Melhoria da Aprendizagem

  • Source: Educação em Foco; Vol. 26 No. 48 (2023): Educação Em Foco ; Educação em Foco; Vol. 26 Núm. 48 (2023): Educação Em Foco ; Educação em Foco; v. 26 n. 48 (2023): Educação Em Foco ; 2317-0093

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Institutional Measures of the Federal University of Paraná to face the Covid-19 Pandemic:: implications in the context of undergraduate courses in the area of Natural Sciences and Mathematics ; Medidas Institucionales de la Universidad Federal de Paraná para enfrentar la Pandemia de la Covid-19:: implicaciones en el contexto de los cursos de graduación en el área de Ciencias Naturales y Matemáticas ; Medidas Institucionais da Universidade Federal do Paraná para o Enfrentamento da Pandemia de Covid-19:: implicações no contexto dos cursos de licenciatura da área de Ciências da Natureza e Matemática

Subjects: Ensino Remoto Emergencial; Ensino Superior na Pandemia; Formação de Professores

  • Source: Educação em Foco; Vol. 27 No. 52 (2024): Educação Em Foco; 1-29 ; Educação em Foco; Vol. 27 Núm. 52 (2024): Educação Em Foco; 1-29 ; Educação em Foco; v. 27 n. 52 (2024): Educação Em

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O desenvolvimento da autonomia intelectual e moral nas aulas de Arte do Ensino Fundamental II:: aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais

Subjects: Aprendizagem socioemocional; Valores sociomorais; Autonomia intelectual e moral

  • Source: Educação em Foco; Vol. 26 No. 50 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua); 1-25 ; Educação em Foco; Vol. 26 Núm. 50 (2023): Educação Em Foco (Publicação Contínua); 1-25 ;

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A STUDY ON TEACHING PRACTICE: RELATIONS WITH KNOWLEDGE BETWEEN THE YOUNG TEACHER AND THE TEACHER WITH MORE EXPERIENCE: Um estudo sobre a pr´ática docente e a inclusão digital ; UN ESTUDIO SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE: RELACIONES CON EL CONOCIMIENTO ENTRE EL JOVEN DOCENTE Y EL DOCENTE CON MÁS EXPERIENCIA: Um estudo sobre a pr´ática docente e a inclusão digital ; Construção de saberes: : Um estudo sobre a pr´ática docente e a inclusão digital

Subjects: Construção de saberes; Formação de professores; Inclusão digital

  • Source: Educação em Foco; Vol. 25 No. 47 (2022): Educação Em Foco ; Educação em Foco; Vol. 25 Núm. 47 (2022): Educação Em Foco ; Educação em Foco; v. 25 n. 47 (2022): Educação Em Foco ; 2317-0093

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