Source: Siegert, Karolina [Hrsg.]; Handelmann, Antje [Hrsg.]: Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 99-107

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

'Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren'. Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Kurzfassung des Elaborated Report 2024

Authors : Jennewein, Nadja; Gebel, Christa; Bamberger, Anja ...

Subjects: Jugendlicher; Digitale Medien; Jugendschutz

Source: München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2024, 12 S. - (ACT ON! Short Report; 11)

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

'Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren'. Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoring-Studie

Authors : Jennewein, Nadja; Gebel, Christa; Bamberger, Anja ...

Subjects: Jugendlicher; Digitale Medien; Jugendschutz

Source: München : JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2024, 62 S. - (ACT ON! Elaborated Report; 2024)

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

Empowering teachers across Europe to deal with social, emotional and diversity-related challenges 1. Experimentation perspectives

Authors : Kozina, Ana Hrsg.

Subjects: Lehrerbildung; Lehrer; Unterricht

Source: Münster ; New York : Waxmann 2024, 248 S.

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

Die Situation am Ende eines Klassenassistenz-Modellprojekts. Selbstevaluation einer Grundschule in einem sozialen Brennpunkt

Authors : Jürgens, Barbara

Subjects: Assistenz; Schulklasse; Integration

Source: Jürgens, Barbara [Hrsg.]; Steinert, Wilfried W. [Hrsg.]; Vanier, Dietlinde H. [Hrsg.]: Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts 'Klassenassistenz' an der Grundschule Wesendorf (2019-2023)

Authors : Jürgens, Barbara

Subjects: Assistenz; Schulklasse; Integration

Source: Jürgens, Barbara [Hrsg.]; Steinert, Wilfried W. [Hrsg.]; Vanier, Dietlinde H. [Hrsg.]: Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

Alternativen im Sachunterricht abwägen – für welche Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen entschieden sich Lehrkräfte während der COVID-19-Pandemie?

Authors : Kantreiter, Julia; Lenzgeiger, Barbara; Lohrmann, Katrin

Subjects: Primarbereich; Grundschulpädagogik; Sachunterricht

Source: Egger, Christina [Hrsg.]; Neureiter, Herbert [Hrsg.]; Peschel, Markus [Hrsg.]; Goll, Thomas [Hrsg.]: In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht. Bad Heilbrunn :

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

Gelebte Partizipation? Partizipatives Agieren in einem interdisziplinären hochschullernwerkstättenübergreifenden Projekt

Authors : Poldrack, Susan; Freytag, Eva; Longhino, Daniela

Subjects: Hochschule; Lernwerkstatt; Partizipation

Source: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Book

Die Bedeutung von studentischen Nebentätigkeiten als pädagogische (Vor-)Erfahrung für Professionalisierungsprozesse in der Studieneingangsphase

Authors : Walczuch, Sarah

Subjects: Professionalisierung; Lehrerbildung; Studienanfang

Source: Kowalski, Marlene [Hrsg.]; Leuthold-Wergin, Anca [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Frei, Peter [Hrsg.]; Uhlig, Bettina [Hrsg.]: Professionalisierung in der Studieneingangsphase der

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

Digitalisierung in Kindertageseinrichtungen. Ergebnisse einer Fragebogenerhebung zum aktuellen Stand der Nutzung digitaler Medien

Übergänge aus Förderschulen. Ein prospektiver Blick Erziehungsberechtigter auf Ziele und Möglichkeiten ihrer Kinder vor dem Eindruck von Beeinträchtigung und Behinderung

'Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren'. Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Kurzfassung des Elaborated Report 2024

'Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren'. Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoring-Studie

Empowering teachers across Europe to deal with social, emotional and diversity-related challenges 1. Experimentation perspectives

Die Situation am Ende eines Klassenassistenz-Modellprojekts. Selbstevaluation einer Grundschule in einem sozialen Brennpunkt

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts 'Klassenassistenz' an der Grundschule Wesendorf (2019-2023)

Alternativen im Sachunterricht abwägen – für welche Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen entschieden sich Lehrkräfte während der COVID-19-Pandemie?

Gelebte Partizipation? Partizipatives Agieren in einem interdisziplinären hochschullernwerkstättenübergreifenden Projekt

Die Bedeutung von studentischen Nebentätigkeiten als pädagogische (Vor-)Erfahrung für Professionalisierungsprozesse in der Studieneingangsphase

اتصل بنا

اتبع