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Academic Journal

Integrating information from multiple texts relates to pre-service teachers' epistemic products for reflective teaching practice.

Subjects: Lehrerausbildung; Referendariat; Text

  • Source: Teaching and teacher education 97 (2021) 103205

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Integrating information from multiple texts relates to pre-service teachers' epistemic products for reflective teaching practice.

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  • Source: Teaching and teacher education 97 (2021) 103205

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Nutzung von Forschungswissen durch Lehrpersonen. Eine datengestützte Betrachtung von Nutzungsprofilen ; Teachers' use of research knowledge. A data-driven look at user profiles

Subjects: Bildungsforschung; Forschungsergebnis; Forschung

  • Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 2, S. 299-315

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Nutzung von Forschungswissen durch Lehrpersonen. Eine datengestützte Betrachtung von Nutzungsprofilen ; Teachers' use of research knowledge. A data-driven look at user profiles

Subjects: Bildungsforschung; Forschungsergebnis; Forschung

  • Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 2, S. 299-315

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Core Practices als Boundary Objects im Praxissemester

Subjects: Schulpädagogik; Lehrerbildung; Praxissemester

  • Source: Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 3, S. 110-119

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  • Source: Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 3, S. 110-119

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The structure of teaching practices across countries. A combination of factor analysis and network analysis

Subjects: Unterrichtspraxis; Schülerleistung; Leistungsbewertung

  • Source: Studies in educational evaluation 65 (2020) 100861, 55 S.

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The structure of teaching practices across countries. A combination of factor analysis and network analysis

Subjects: Unterrichtspraxis; Schülerleistung; Leistungsbewertung

  • Source: Studies in educational evaluation 65 (2020) 100861, 55 S.

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Alltagspraxis des Englischunterrichts

Subjects: DESI ; Empirische Untersuchung; Englischunterricht

  • Source: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 371-381

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Subjects: DESI ; Empirische Untersuchung; Englischunterricht

  • Source: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 371-381

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