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Gestaltungsversuche des Verhältnisses von Naturwissenschaften und Gesellschaft: Leben und implizites Lernen von Bürger/inne/n in der Wissensgesellschaft

• Authors : Felt, Ulrike

Subjects: Erwachsenenbildung; Informelles Lernen; Öffentlichkeit

• Source: REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 3/2008 : Naturwissenschaftliche Bildung

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Recent challenges of the ecosystems services approach from an interdisciplinary point of view ; Aktuelle Herausforderungen des Ansatzes der Ökosystemdienstleistungen aus interdisziplinärer Sicht

• Authors : Kühne, Olaf; Duttmann, Rainer

Subjects: Ecosystem services; complexity; interdisciplinarity

• Source: Raumforschung und Raumordnung / Spatial Research and Planning ; Vol. 78 ; Iss. 2 ; p. 171-184 ; Sciendo ; Warsaw ; ISSN 1869-4179 ; doi:10.2478/rara-2019-0055

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Teaching the control-of-variables strategy: A meta-analysis

• Authors : Schwichow, Martin Geert; Croker, Steve; Zimmerman, Corinne

Subjects: Naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Experiment

• Source: Developmental Review 39 (2016) 1, S. 37-63

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Verstehen und Verständlichkeit von populärwissenschaftlichen Texten: Das Projekt PopSci – Understanding Science ; Comprehension and comprehensibility of popular science texts: the research project PopSci – Understanding Science ; La compréhension et la compréhensibilité de textes de vulgarisation scientifique: le projet PopSci – Understanding Science

• Authors : Wolfer, Sascha; Hansen-Schirra, Silvia; Held, Uli

Subjects: Text; Reading; Knowledge acquisition

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Berichte aus den Arbeitskreisen

• Authors : Krumm, Birgitta

Subjects: Qualitätsentwicklung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lernkultur

• Source: Döbrich, Peter [Hrsg.]: Qualitätsentwicklung im naturwissenschaftlichen Unterricht. Fachtagung am 15. Dezember 1999. Frankfurt am Main : GFPF ; DIPF 2002, S. 51-58. - (Materialien zur

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Verstehen und Verständlichkeit von populärwissenschaftlichen Texten: Das Projekt PopSci – Understanding Science ; Comprehension and comprehensibility of popular science texts: the research project PopSci – Understanding Science ; La compréhension et la compréhensibilité de textes de vulgarisation scientifique: le projet PopSci – Understanding Science

• Authors : Wolfer, Sascha; Hansen-Schirra, Silvia; Held, Uli

Subjects: Text; Reading; Knowledge acquisition

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Verstehen und Verständlichkeit von populärwissenschaftlichen Texten: Das Projekt PopSci – Understanding Science ; Comprehension and comprehensibility of popular science texts: the research project PopSci – Understanding Science ; La compréhension et la compréhensibilité de textes de vulgarisation scientifique: le projet PopSci – Understanding Science

• Authors : Wolfer, Sascha; Hansen-Schirra, Silvia; Held, Uli

Subjects: Text; Reading; Knowledge acquisition

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Domain loss of a language and its short- and long-term consequences

• Authors : Stickel, Gerhard

Subjects: Nationalsprache; Mehrsprachigkeit; Einsprachigkeit

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Verstehen und Verständlichkeit von populärwissenschaftlichen Texten: Das Projekt PopSci – Understanding Science ; Comprehension and comprehensibility of popular science texts: the research project PopSci – Understanding Science ; La compréhension et la compréhensibilité de textes de vulgarisation scientifique: le projet PopSci – Understanding Science

• Authors : Wolfer, Sascha; Hansen-Schirra, Silvia; Held, Uli

Subjects: Text; Reading; Knowledge acquisition

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Teaching the control-of-variables strategy: A meta-analysis

• Authors : Schwichow, Martin Geert; Croker, Steve; Zimmerman, Corinne

Subjects: Naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Experiment

• Source: Developmental Review 39 (2016) 1, S. 37-63

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