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Academic Journal

EFL Teachers’ Cognitions about Teaching Speaking Skills ; Conocimiento de los profesores de inglés como lengua extranjera sobre la enseñanza de las habilidades orales

Subjects: Cognition; EFL teachers; Engish language teaching

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; Vol. 24 (2022): GiST Education and Learning Research Journal, No 24; 65-94 ; GIST – Education and Learning Research Journal; v. 24 (2022): GiST

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Educational Innovation through ICT-Mediated Teaching Strategies in the Initial Teacher Education of English Language Teachers ; Innovación educativa a través de estrategias de enseñanza mediadas por las TIC en la formación inicial de profesores de inglés

Subjects: Innovación docente; formación inicial del profesorado; profesores de inglés

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; Vol. 21 (2020): GiST Education and Learning Research Journal; 91-117 ; GIST – Education and Learning Research Journal; v. 21 (2020): GiST Education

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The relationship between Language, Culture and Society: Teachers of English as a Foreign Language (EFL) Positioning in Society ; La Relación entre Lenguaje, Cultura y Sociedad: El Posicionamiento de los Profesores de Inglés como Lengua Extranjera en la Sociedad

Subjects: EFL teachers; career choices; societal positioning

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; No. 12 (2016); 72-95 ; GIST – Education and Learning Research Journal; Núm. 12 (2016); 72-95 ; GIST – Education and Learning Research Journal; n.

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Moving from What Do English Teachers know? to How Do English Teachers Experience Knowledge? A Decolonial Perspective in the Study of English Teachers’ Knowledge ; Partiendo de ¿Qué saben los profesores de inglés? a ¿Cómo experimentan los profesores de inglés el conocimiento? Una perspectiva decolonial en el estudio del conocimiento de los profesores de inglés

Subjects: conocimiento de los docentes de inglés; giro decolonial en la enseñanza de inglés; cuerpos de conocimiento

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; No. 22 (2021): GiST Education and Learning Research Journal; 75-101 ; GIST – Education and Learning Research Journal; Núm. 22 (2021): GiST

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A Narrative Inquiry into Pre-Service English Teachers' Imagined Identities ; Una Investigación Narrativa sobre las Identidades Imaginadas de Profesores de Inglés en Formación

Subjects: Higher Education; in-service English teacher education; narrative inquiry

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; No. 12 (2016); 96-114 ; GIST – Education and Learning Research Journal; Núm. 12 (2016); 96-114 ; GIST – Education and Learning Research Journal;

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Transformation: A Model for Restructuring the Preparation of English Teachers in Ecuador ; Un Modelo para Reestructurar la Formación de Profesores de Inglés en Ecuador

Subjects: Standards; collaborative educational programs; curricular change

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; No. 11 (2015); 103-117 ; GIST – Education and Learning Research Journal; Núm. 11 (2015); 103-117 ; GIST – Education and Learning Research

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EFL Teachers' Stress and Coping Strategies: the case of public primary schools in Jimma Zone, Ethiopia ; Estrés de los docentes de EFL y estrategias de afrontamiento: el caso de las escuelas primarias públicas en Jimma Zone, Etiopía

Subjects: EFL teachers; stress; factors

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; Vol. 25 (2022): GiST Education and Learning Research Journal, No 25; 8-40 ; GIST – Education and Learning Research Journal; v. 25 (2022): GiST

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The Pre-Service EFL Teachers’ Development of Phonological Processing and Evaluation of Their Attitudes toward Pronunciation ; EL desarrollo del procesamiento fonológico y de la evaluación la actitud de profesores en formación de inglés como lenguan extranjera en formación hacia la pronunciación

Subjects: Segunda lengua; pronunciación en inglés; pronunciación de segunda lengua

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; Vol. 20 (2020): GiST Education and Learning Research Journal; 7-31 ; GIST – Education and Learning Research Journal; v. 20 (2020): GiST Education

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Lesson Study: Does it work for personal development of pre-service ELT teachers? ; Estudio de clase: ¿Funciona para el desarrollo personal de los profesores de ELT en formación?

Subjects: Lesson study; personal development; teacher judgment

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; Vol. 26 (2023): GiST Education and Learning Research Journal, No 26 ; GIST – Education and Learning Research Journal; v. 26 (2023): GiST Education

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Awakening Sociocultural Realities in Pre-service Teachers Through a Pedagogy of Multiliteracies ; Despertar las realidades socioculturales en los profesores en formación a través de una pedagogía de las multiliteracidades

Subjects: Realidades socioculturales; pedagogía de las multiliteracidades; docentes en formación

  • Source: GIST – Education and Learning Research Journal; No. 22 (2021): GiST Education and Learning Research Journal; 173-197 ; GIST – Education and Learning Research Journal; Núm. 22 (2021): GiST

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