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La “forma diferente de enfoque” del Enade 2017: análisis y discusión a partir de la percepción de los estudiantes que están concluyendo la carrera de Filosofía de la Universidade Federal do Espírito Santo ; The “different approach” of Enade 2017: analysis and discussion from the perception of near-graduating students of Philosophy at the Federal University of Espírito Santo ; A “forma diferente de abordagem” do Enade 2017: análise e discussão a partir da percepção de estudantes concluintes de Filosofia da Universidade Federal do Espírito Santo

• Authors : Pereira do Carmo Murta, Claudia; Sanson Junior, Jacir Silvio

Subjects: distance education; interpretation; Logic

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 263 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 263 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 263

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A questão da alfabetização: uma década de estudos e pesquisas

• Authors : Moraes, Euzi Rodrigues

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 73 n. 175 (1992) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 73 Núm. 175 (1992) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 73 No 175

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Las contribuciones de Meirieu a la formación continuada de profesores y a la adopción de prácticas pedagógicas inclusivas ; As contribuições de Meirieu para a formação continuada de professores e a adoção de práticas pedagógicas inclusivas ; Meirieu’s contributions to continuing teacher-training and the adoption of inclusive pedagogical practices

• Authors : Braga Vieira, Alexandro; Meyrelles de Jesus, Denise; da Cruz Lima, Jovenildo

Subjects: continuing teacher formation; educational environment; special education

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 101 n. 258 (2020); 20 ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 101 Núm. 258 (2020); 20 ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 101

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A evolução da leitura e da escrita de um grupo de professores: estudo de caso

• Authors : Moraes, Euzi

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 80 n. 195 (1999) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 80 Núm. 195 (1999) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 80 No 195

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