نتائج البحث

Percepción del profesorado y alumnado universitario ante las posibilidades que ofrecen las TIC en su integración en el proceso educativo: reflexiones, experiencias e investigación en la Facultad de educación de Granada ; Perceptions of teachers and students to the university potential of ITC integration in the educational process: thoughts, experiences and research in the Faculty of Education of Granada

• Authors : Morales Capilla, Marina; Trujillo Torres, Juan Manuel; Raso Sánchez, Francisco

Subjects: Tecnología de la educación; Formación de profesores; Método activo

• Source: Edmetic 5(1), 113-142 (2016)

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Mejora en el descubrimiento de modelos de minería de procesos en educación mediante agrupación de datos de interacción con la plataforma Moodle ; Improving the discovery of educational process mining models by grouping interaction data with Moodle platform

• Authors : Bogarín Vega, Alejandro;

Subjects: Plataformas virtuales de enseñanza; Moodle; Minería de datos

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Process mining for self-regulated learning assessment in e-learning

• Authors : Cerezo, Rebeca; Bogarín Vega, Alejandro; Esteban, María

Subjects: eLearning; Self-regulated learning; Educational Process Mining

• Source: Cerezo, R., Bogarín, A., Esteban, M., & Romero, C. (2020). Process mining for self-regulated learning assessment in e-learning. Journal of Computing in Higher

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The role of Social Media in improving teaching according to the perspective of teachers of the Elementary Schools in East Jerusalem ; El papel de las redes sociales en la mejora de la enseñanza desde la perspectiva de los profesores de las escuelas primarias en Jerusalén oriental

• Authors : Hamdan, Wafa; Marín-Díaz, Verónica

Subjects: Social media; Platforms; Elementary schools

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The role of social media in Improving teaching according to the perspective of teachers of the elementary schools in east Jerusalem ; El rol de las redes sociales en la mejora de la enseñanza desde la perspectiva de los profesores de las escuelas elementales en Jerusalem este

• Authors : Nur Hamdan, Wafa

Subjects: Social nets; Pupils; Teachers

• Source: Edmetic 10 (2), 202-226 (2021)

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Uso del portafolio digital como herramienta cognitiva. Modelo para una evidencia significativa ; Using the digital portfolio as tool cognitive. Model for significant evidence

• Authors : Villota Hurtado, Omar

Subjects: Evaluación; Control del rendimiento; Evaluación continua

• Source: Edmetic 7(1), 321-349 (2018)

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Cuento de luz negra: implementación de metodologías activas en el Ciclo Formativo de Educación Infantil ; Tale of black light: implementation of active methodologies in the vocational training in Early Childhood Education

• Authors : Lumbreras Gil, Mª Pilar

Subjects: Cuento; Luz Negra; Formación Profesional

• Source: Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 12(1), 163-172

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CRIBEL: Lifelong learning social network governed by academic institutions: an affordable serverless model in the cloud

• Authors : Romero-del-Castillo, Juan A.; Mancha-Dieguez, J.; Ortiz-Boyer, Domingo

Subjects: Lifelong learning; Social networks; Cloud computing

• Source: J.A. Romero-Del-Castillo, J. Mancha-Dieguez, D. Ortiz-Boyer (2023) CRIBEL:Lifelong learning social network governed by academic institutions: an affordable serverless model in the cloud, EDULEARN23

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El uso de los videojuegos y la gamificación como material didáctico innovador para el aprendizaje de las ciencias sociales en la Educación Superior ; The use of Video games and gamification as innovative teaching material for learning social sciences in Higher Education

• Authors : Carrión Candel, Elena; Sotomayor Núñez, Sandra; Medel Marchena, Ignacio

Subjects: TIC; Gamificación; Videojuegos

• Source: Edmetic 11 (2), 1-20 (2022)

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Una experiencia de evaluación de las competencias digitales de los docentes en México ; An experience of evaluation of the digital competencies of teachers in Mexico

• Authors : Lamschtein, Susana

Subjects: Innovación educativa; Competencias digitales docentes; Evaluación de habilidades digitales

• Source: Edmetic 11 (1),1-19 (2022)

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