Source: Educational Forum; Vol 28 No 1(55) (2016): Analyse, educate, organise: Interpreting critical pedagogies; 33–53 ; Forum Oświatowe; Tom 28 Nr 1(55) (2016): Analiza, edukacja, działanie. W kręgu

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Linguistic competence and primary reflexes in a pre-school child ; Kompetencja językowa a odruchy pierwotne u dziecka w wieku przedszkolnym

Authors : Motyka, Małgorzata

Subjects: persistent primary reflexes; language disorders; motor development dis-orders

Source: Educational Forum; Vol 32 No 2(64) (2020); 165-179 ; Forum Oświatowe; Tom 32 Nr 2(64) (2020); 165-179 ; 2450-3452 ; 0867-0323

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Voice Training in the Holistic and Process Approach Inspired by the dvt Method ; Warsztat pracy głosem nauczycieli w ujęciu holistycznym i procesowym

Authors : Wach, Anna; Jankowska, Anna

Subjects: voice; voice projection; voice training

Source: Educational Forum; Vol. 35 No. Nr 2(68) (2022): Educational Forum; 119-141 ; Forum Oświatowe; Tom 35 Nr Nr 2(68) (2022): Forum Oświatowe; 119-141 ; 2450-3452 ; 0867-0323

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Coaching as a Tool Supporting Trainers’ Talents ; Coaching jako narzędzie wspierania talentów trenerskich

Authors : Mesjasz, Joanna

Subjects: coach; coaching; coaching sportowy

Source: Educational Forum; Vol. 25 No. 2(49) (2013): Tutoring, Coaching, Mentoring - Modern Methods of Learning in Organizations; 156-165 ; Forum Oświatowe; Tom 25 Nr 2(49) (2013): Tutoring, coaching,

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Assessment as Learning: : Use of reflection videos in the massive open online course to enhance learning and digital identity among pre- and in-service teachers in Norway ; Ocena jako nauka: Wykorzystanie filmów refleksyjnych w masowym, otwartym kursie online w celu wzmocnienia nauki i tożsamości cyfrowej wśród nauczycieli, w początkowym i zaawansowanym okresie nauczania w Norwegii

Authors : Engeness, Irina; Nohr, Magnus

Subjects: Online learning; Massive open online course; Assessment

Source: Educational Forum; Vol. 35 No. Nr 2(68) (2022): Educational Forum; 31-52 ; Forum Oświatowe; Tom 35 Nr Nr 2(68) (2022): Forum Oświatowe; 31-52 ; 2450-3452 ; 0867-0323

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Readiness to change and life satisfaction among students of teacher education faculties ; Gotowość do zmiany a satysfakcja z życia studentów kierunków nauczycielskich

Authors : Kosiba, Grażyna; Gacek, Maria; Bogacz-Walancik, Agnieszka

Subjects: teachers; students of teacher education faculties; readiness to change

Source: Educational Forum; Vol 31 No 1(61) (2019); 61-75 ; Forum Oświatowe; Tom 31 Nr 1(61) (2019); 61-75 ; 2450-3452 ; 0867-0323

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Idea edukacji holistycznej a gotowość na zmiany wśród nauczycieli, biorących udział w projekcie „Umiem się uczyć” – refleksja krytyczna ; The Idea of Holistic Education and Readiness for Change Among Teachers Participating in the “I Know How To Learn” Project: Critical Reflection

Authors : Grochalska, Monika

Subjects: holistic education; educational innovation; change

Source: Educational Forum; Vol 27 No 2(54) (2015): Borderlines of pedeutological discourses; 169–191 ; Forum Oświatowe; Tom 27 Nr 2(54) (2015): Pogranicza pedeutologicznych dyskursów; 169–191 ;

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Traditional Tutoring and Peer Tutoring: Ethical Aspects ; Tutoring nauczycielski – tutoring rówieśniczy: aspekty etyczne

Authors : Brzezińska, Anna Izabela; Appelt, Karolina

Subjects: aspekty etyczne; czynniki ryzyka w relacji tutorskiej; etyczność i efektywność tutoringu

Source: Educational Forum; Vol. 25 No. 2(49) (2013): Tutoring, Coaching, Mentoring - Modern Methods of Learning in Organizations; 13-29 ; Forum Oświatowe; Tom 25 Nr 2(49) (2013): Tutoring, coaching,

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

Academic Journal

Cultural Mediation. The Usefulness of Selected Concepts of Developmental Psychology for Coaching and Mentoring Relations ; Społeczny kontekst rozwoju. Użyteczność wybranych koncepcji psychologii rozwojowej dla relacji coachingu i mentoringu

Authors : Smorczewska, Barbara

Subjects: coaching; epizody wspólnego zaangażowania; mentoring

Source: Educational Forum; Vol. 25 No. 2(49) (2013): Tutoring, Coaching, Mentoring - Modern Methods of Learning in Organizations; 31-40 ; Forum Oświatowe; Tom 25 Nr 2(49) (2013): Tutoring, coaching,

تفاصيل العنوان

اقرأ أكثر حفظ في قائمتي

نتائج البحث

فلترة النتائج

Poza dyskurs kompetencji w edukacji krytycznej. „Trzeci termin” oraz Paula Freirego i Jacquesa Rancière’a idea dialogu „zapośredniczonego” ; Beyond competence: Paulo Freire, Jacque Rancière and the use of the ‘third term’ in critical pedagogy

Linguistic competence and primary reflexes in a pre-school child ; Kompetencja językowa a odruchy pierwotne u dziecka w wieku przedszkolnym

Voice Training in the Holistic and Process Approach Inspired by the dvt Method ; Warsztat pracy głosem nauczycieli w ujęciu holistycznym i procesowym

Coaching as a Tool Supporting Trainers’ Talents ; Coaching jako narzędzie wspierania talentów trenerskich

Readiness to change and life satisfaction among students of teacher education faculties ; Gotowość do zmiany a satysfakcja z życia studentów kierunków nauczycielskich

Idea edukacji holistycznej a gotowość na zmiany wśród nauczycieli, biorących udział w projekcie „Umiem się uczyć” – refleksja krytyczna ; The Idea of Holistic Education and Readiness for Change Among Teachers Participating in the “I Know How To Learn” Project: Critical Reflection

Traditional Tutoring and Peer Tutoring: Ethical Aspects ; Tutoring nauczycielski – tutoring rówieśniczy: aspekty etyczne

Cultural Mediation. The Usefulness of Selected Concepts of Developmental Psychology for Coaching and Mentoring Relations ; Społeczny kontekst rozwoju. Użyteczność wybranych koncepcji psychologii rozwojowej dla relacji coachingu i mentoringu

اتصل بنا

اتبع