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Collection : European Scientific Journal (European Scientific Institute)
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Academic Journal

El Uso De La Técnica “Lo Que Sé, Lo Que Quiero Aprender, Y Lo Que Aprendí” Para Mejorar El Nivel Literal De Comprensión Lectora En Inglés

  • Source: European Scientific Journal, ESJ; Vol 15 No 14 (2019): ESJ May EDITION; 55 ; Revista Científica Europea; Vol. 15 Núm. 14 (2019): ESJ May EDITION; 55 ; 1857-7431 ; 1857-7881 ;

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Academic Journal

Manga Y Su Incidencia En La Comprensión Lectora Del Idioma Inglés En Estudiantes De Educación Superior

  • Source: European Scientific Journal, ESJ; Vol 15 No 1 (2019): ESJ JANUARY EDITION; 73 ; Revista Científica Europea; Vol. 15 Núm. 1 (2019): ESJ JANUARY EDITION; 73 ; 1857-7431 ; 1857-7881 ;

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Academic Journal

Estrategia 'Hands On' Y Su Incidencia En El Desarrollo De La Comprensión Lectora Del Idioma Inglés

  • Source: European Scientific Journal, ESJ; Vol 14 No 23 (2018): ESJ AUGUST EDITION; 85 ; Revista Científica Europea; Vol. 14 Núm. 23 (2018): ESJ AUGUST EDITION; 85 ; 1857-7431 ; 1857-7881 ;

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Academic Journal

La Lectura Como Elemento Activador De La Creatividad En Educación Media General

  • Source: European Scientific Journal, ESJ; Vol 15 No 13 (2019): ESJ May EDITION; 36 ; Revista Científica Europea; Vol. 15 Núm. 13 (2019): ESJ May EDITION; 36 ; 1857-7431 ; 1857-7881 ;

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