نتائج البحث

Processus d’élaboration et de validation d’un questionnaire francophone sur les compétences socioémotionnelles des enseignants

• Authors : Ben Alaya, Ibtissem; Éric, Frenette; Nancy, Gaudreau

Subjects: socio-emotional competencies; CASEL; teacher

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 47 No. 2 (2024): Summer 2024 | Été 2024; 375-410 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 47 No. 2 (2024): Summer 2024 | Été

تفاصيل العنوان

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

• Authors : Morrissette, Joëlle; Gagnon, Caroline; Malo, Annie

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 43 No. 4 (2020): Winter 2020 | Hiver 2020; 1104-1130 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 43 No. 4 (2020): Winter 2020 | Hiver

تفاصيل العنوان

Le processus de coévaluation entre superviseurs et étudiants en formation initiale des enseignants du primaire

• Authors : Colognesi, Stéphane; Van Nieuwenhoven, Catherine

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 40 No. 2 (2017); 1-27 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 40 No. 2 (2017); 1-27 ; 1918-5979 ; 0380-2361

تفاصيل العنوان

Processus de la prise de décision complexe lié à la supervision pédagogique chez les directions d’école en milieu minoritaire de langue française

• Authors : Leurebourg, Rodney; IsaBelle, Claire

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 37 No. 2 (2014); 1-25 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 37 No. 2 (2014); 1-25 ; 1918-5979 ; 0380-2361

تفاصيل العنوان

Le groupe comme élément clé dans le processus de co-construction de la problématique lors d’une recherche-action en milieu scolaire

• Authors : Pelt, Véronique

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 36 No. 4 (2013); 144 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 36 No. 4 (2013); 144 ; 1918-5979 ; 0380-2361

تفاصيل العنوان

Conditions favorables à la reconnaissance des acquis de personnes enseignantes

• Authors : Bélisle, Rachel; Mottais, Évelyne; Supeno, Eddy

Subjects: Recognition of prior learning; university; regulated profession

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 46 No. 3 (2023): Autumn 2023 | Automne 2023; 724-760 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 46 No. 3 (2023): Autumn 2023 |

تفاصيل العنوان

No “haughty and inaccessible ivory tower”: Laval University and Adult Education, 1930–1965

• Authors : McLean, Scott

Subjects: adult education; university extension; knowledge mobilization

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 46 No. 2 (2023): Summer 2023 | Été 2023; 441-471 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 46 No. 2 (2023): Summer 2023 | Été

تفاصيل العنوان

La transition identitaire de doctorant à professeur d’université : entre continuités et ruptures ; La La transition identitaire de doctorant à professeur d’université : entre continuités et ruptures

• Authors : Duchesne, Claire; Déri, Catherine; Le Callonnec, Lucie

Subjects: identity transition; new university professors; continuities and ruptures

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 4 (2022): Winter 2022 | Hiver 2022; 962-986 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 4 (2022): Winter 2022 | Hiver

تفاصيل العنوان

Art Making Promotes Mental Health: A Solution for Schools That Time Forgot

• Authors : Martin, Brittany Harker; Colp, S. Mitchell

Subjects: mental health; effects of art making; psychometrics

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2022): Spring 2022 | Printemps 2022; 156-183 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 45 No. 1 (2022): Vol. 45 No. 1

تفاصيل العنوان

Using Multiple-Mini-Interviews for Admission into Teacher Education

• Authors : Salingré, Barbara; MacMath, Sheryl

• Source: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 44 No. 1 (2021): Spring 2021 | Printemps 2021; 150-173 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 44 No. 1 (2021): Spring 2021 |

تفاصيل العنوان