Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
Subjects: humanidade; educação; surdos-mudos
-
Source:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade; Vol 14, No 4 (2021); 593-600 ; Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 14, No 4 (2021); 593-600 ; 2316-9907 ; 10.14571/brajets.v14.n4
-
تفاصيل العنوان
Subjects: processo civilizatório; covid-19; educação
-
Source:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade; Vol 14, No 4 (2021); 723-734 ; Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 14, No 4 (2021); 723-734 ; 2316-9907 ; 10.14571/brajets.v14.n4
-
تفاصيل العنوان
Subjects: Educação
-
Source:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade; Vol 14, No 1 (2021); 17-21 ; Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 14, No 1 (2021); 17-21 ; 2316-9907 ; 10.14571/brajets.v14.n1
-
تفاصيل العنوان
Subjects: lógica; polÃtica; sequência didática
-
Source:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade; Vol 13, No 4 (2020); 370-378 ; Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 13, No 4 (2020); 370-378 ; 2316-9907 ; 10.14571/brajets.v13.n4
-
تفاصيل العنوان
Subjects: artes; educação; extensão à comunidade
-
Source:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade; Vol 13, No 1 (2020); 1-9 ; Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 13, No 1 (2020); 1-9 ; 2316-9907 ; 10.14571/brajets.v13.n1
-
تفاصيل العنوان
Subjects: Educação; Gestão; Psicologia
-
Source:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade; Vol 10, No 4 (2017); 328-338 ; Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 10, No 4 (2017); 328-338 ; 2316-9907 ; 10.14571/brajets.v10.n4
-
تفاصيل العنوان
Subjects: pesquisa; educação; novas tecnologias
-
Source:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade; Vol 10, No 2 (2017); ii-x ; Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 10, No 2 (2017); ii-x ; 2316-9907 ; 10.14571/cets.v10.n2
-
تفاصيل العنوان
Subjects: Educação
-
Source:
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade; Vol 10, No 2 (2017); 153-167 ; Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade; Vol 10, No 2 (2017); 153-167 ; 2316-9907 ; 10.14571/cets.v10.n2
-
تفاصيل العنوان